本書講述玲瓏鎮(zhèn)“補(bǔ)丁奶奶”的故事：一個劇作家因靈感枯竭外出游歷，一個雨夜借宿在裁縫鋪，聽到了老裁縫“補(bǔ)丁奶奶”幫別人縫補(bǔ)衣物、給別人帶去幸福的幾個故事，從而激發(fā)了創(chuàng)作靈感。在一個大雨傾盆的夜晚，一位沒有靈感的著名劇作家，踏入了玲瓏鎮(zhèn)。他來到補(bǔ)丁奶奶家避雨，卻意外邂逅了一群會說話的神奇小補(bǔ)丁，它們講述著一段段被縫補(bǔ)的故事

他是一個大作家，但現(xiàn)在他很潦倒，因為他的作品從來沒有出版過。她是一個巧手的園丁，咔嚓兩下就能把樹修剪得靈動有序。他是世界上最后一位用筆墨寫作的作家。別人都在用電腦甚至AI寫作了。他用最后一點墨水寫完這部作品，寄給了玲瓏鎮(zhèn)風(fēng)鈴草大街23號的莎莎。她看到故事，感動得流淚了，紙上的墨開始流動，成為飛翔的精靈。她來到他家那棵亂

饅頭大廚只會做饅頭，但是很好吃，店里每天生意興隆，直到有一天對面開了一家面包店，賣各式各樣的“彩色饅頭”。玲瓏鎮(zhèn)的居民們大開眼界，紛紛搶購，饅頭點的生意冷清了。饅頭大廚深感自己的饅頭從來沒有這樣被期待過，決定離開玲瓏鎮(zhèn)。他被酷似饅頭的白色鵝卵石引入一個神奇的山洞，靈感被觸發(fā)：瀑布把石頭砸出坑，凹陷處聚集了花葉，他想到可

本書講述了一個喜歡畫畫的小男孩的故事。他隨時隨地都在畫畫：在放學(xué)后無人的街道上，在父母不在的家里，爸爸的文件上，在浴室里沾了水汽的窗玻璃上，在慶祝生日的餐桌上……令人欣慰的是，他的爸爸媽媽并沒有因此而責(zé)怪他，他們的包容和理解讓小孩子的天賦得以釋放。和玲瓏鎮(zhèn)的孩子一樣，畫畫大王放學(xué)后喜歡在外面玩，但是陪他玩的是他畫的畫！

本書探討《紅樓夢》中不同人物的成長經(jīng)歷與教育的關(guān)系，例如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等在不同教育環(huán)境下的性格塑造和人生軌跡，通過對《紅樓夢》一些具體情節(jié)的剖析，讓讀者更深入了解中國傳統(tǒng)文化中的教育思想。

戰(zhàn)國時期，因闕與之戰(zhàn)，趙奢一戰(zhàn)成名，被封為馬服君，成為戰(zhàn)國時期八大名將之一。而趙奢子趙括，卻因紙上談兵，長平之戰(zhàn)大敗，所統(tǒng)45萬趙軍被白起所率秦軍斬殺。秦滅趙后，馬服君孫趙興遷徙咸陽，改趙姓為馬，這也是漢族今日馬姓之由來。

本書贊美鐵路現(xiàn)代化發(fā)展、科技創(chuàng)新成果，歌頌新時代鐵路職工勇?lián)鷼v史使命，不怕吃苦敢于奮斗的精神，記錄鐵路工作現(xiàn)場和感人故事的詩集，作者業(yè)余創(chuàng)作三十余年，報刊發(fā)表了千余件新聞及文學(xué)作品，其中遴選詩歌112首匯編成集。本書通過詩意表達(dá)式將鐵路精神傳遞出去，讓更多人了解鐵路現(xiàn)代化發(fā)展、了解鐵路一線工人工作、了解鐵路精神譜系，讓

本書對年輕讀者的啟發(fā)尤為顯著。朱穎人先生提倡的“日復(fù)一日把簡單的事盡力氣去做到好”的工作哲學(xué)，以及他對生活的態(tài)度，“在生命路上，人還活著，就沒什么好著急的。緩慢一點，沒什么不好的”，這些思想對于過度追求速度與效率的當(dāng)代年輕人來說，是一劑溫和的良藥。他鼓勵年輕人要有耐心，對生活保持好奇與熱愛，并在創(chuàng)作中尋找自己的聲音。

童謠是每個人童年時代生活的一場狂歡。童年天真無邪，對世界充滿好奇，花鳥蟲草無不是兒童的朋友。童謠朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，常常伴隨著游戲，邊唱邊玩，充滿童趣，符合兒童好動的天性。以往上海兒童每當(dāng)放學(xué)后，便三五成群在狹小的弄堂里，邊唱童謠邊玩游戲，不亦樂乎，直到家長催喊吃飯才肯罷休。一代又一代的中國人，就是伴隨著童謠在快樂中成

本書以被學(xué)界長期忽視的“翻譯批評”為題，結(jié)合版權(quán)變革、文化政策、市場浪潮等時代語境，勾勒加西亞·馬爾克斯、巴爾加斯·略薩、豪·路·博爾赫斯等作家作品的譯介軌跡，聚焦著名譯者的批評實踐，剖析如《博爾赫斯文集》《休戰(zhàn)》引發(fā)的翻譯批評爭議，重構(gòu)該時期拉美文學(xué)漢譯批評的全景圖，為中國文學(xué)翻譯批評的理論自覺與實踐創(chuàng)新提供鏡鑒。