本書研究中國人口壽命均等的變化歷程，利用中國人口普查資料和世界人口死亡率及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)，考察20世紀(jì)50年代以來中國人口壽命改善的歷程、特征及影響因素，并探討相關(guān)的政策啟示。本書梳理了中國在人口壽命增長和均等方面的卓越成就、先進(jìn)經(jīng)驗，并為今后社會政策的制定和調(diào)整提供了理論參考。

本書依托“健康中國”發(fā)展戰(zhàn)略背景,從健康產(chǎn)業(yè)政策、健康中國戰(zhàn)略、健康中國行動政策、基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)政策及法律制度、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理政策及法律制度、醫(yī)療技術(shù)人員管理政策及法律制度;全書根據(jù)國家政策和最新立法編寫,結(jié)合統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)和法律規(guī)定解讀,幫助學(xué)生和讀者正確理解我國“健康中國”的戰(zhàn)略規(guī)劃,滿足健康政策法規(guī)教學(xué)的需求

本書匯集了考生必須掌握的高頻考點(diǎn),是考點(diǎn)全面、科學(xué)使用的護(hù)考復(fù)習(xí)用書,適用于考生平時復(fù)習(xí)和考前沖刺。本書以表格的形式凝練知識點(diǎn),把重點(diǎn)知識用其他顏色標(biāo)出,在偶數(shù)頁將重點(diǎn)文字挖空,方便學(xué)生自行填寫,邊學(xué)變練,邊寫邊記。

本書內(nèi)容講述:“注重應(yīng)試,注重閱讀體驗”的“考試達(dá)人”系列經(jīng)過十余年的推廣,已形成獨(dú)特品牌和較好的市場影響力。今年繼續(xù)提升質(zhì)量,并針對護(hù)士復(fù)習(xí)的實(shí)際情況,對原有品種進(jìn)行優(yōu)化改造。利用現(xiàn)場培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等方式加重宣傳力度,加強(qiáng)與讀者的互動,來鞏固并進(jìn)一步擴(kuò)大“達(dá)人”品牌市場影響力。“考試達(dá)人”系列經(jīng)過十余年的打磨,已經(jīng)形

本書從智慧醫(yī)院的總體框架出發(fā)，把新一代信息技術(shù)與醫(yī)院的服務(wù)、醫(yī)療、管理、運(yùn)營深度融合創(chuàng)新帶來的信息安全風(fēng)險以及對應(yīng)的安全策略、安全監(jiān)測、安全系統(tǒng)部署及其聯(lián)動管控等要求，融合進(jìn)智慧醫(yī)院的信息安全治理體系，為未來幾年智慧醫(yī)院建設(shè)發(fā)展過程中同步建立網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障系統(tǒng)的讀者提供一個建設(shè)(規(guī)劃設(shè)計)指南。

本書共八章，第一章“學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健”，介紹了幼兒各系統(tǒng)的生理特點(diǎn)及保健要點(diǎn)。第二章“學(xué)前兒童生長發(fā)育及健康評價”，介紹了幼兒身體健康評價標(biāo)準(zhǔn)及方法。第三章“學(xué)前兒童心理健康與保健”，圍繞幼兒心理健康及常見問題進(jìn)行了闡述。第四章“學(xué)前兒童保教活動的衛(wèi)生保健”，本章介紹了幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生要求。第六章

本書共分六部分，內(nèi)容包括：消毒供應(yīng)科管理制度；消毒供應(yīng)科崗位職責(zé)；消毒供應(yīng)科工作流程；消毒供應(yīng)科設(shè)備操作規(guī)程；消毒供應(yīng)科應(yīng)急預(yù)案。

本書共九章。第一章為總章，對醫(yī)務(wù)管理崗位勝任力模型進(jìn)行了概述；第二章至第九章闡述了醫(yī)務(wù)管理理論和技能，涵蓋醫(yī)務(wù)管理規(guī)范、管理方式、高階管理、職業(yè)道德和管理技能共五大方面。其中管理規(guī)范包括依法執(zhí)業(yè)和核心制度，管理方式介紹了全面質(zhì)量管理體系，高階管理包括醫(yī)院運(yùn)營管理和媒體危機(jī)應(yīng)對，職業(yè)道德講述了醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，管理技能包括溝

本書分19章，內(nèi)容包括：婦幼健康公共衛(wèi)生服務(wù)早知道、備孕須知、營養(yǎng)性疾病、感染性疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病等。

本著作主要以“新時代高職學(xué)生健康成長的教育生態(tài)環(huán)境”為研究主體，以現(xiàn)代教育生態(tài)學(xué)理論、教育系統(tǒng)論、現(xiàn)代職業(yè)教育理論對其進(jìn)行研究，以便持續(xù)提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長的各影響要素間的和諧發(fā)展，體現(xiàn)了教育生態(tài)學(xué)的可持續(xù)發(fā)展思想。主要在研究新時代高職學(xué)生健康成長、教育生態(tài)環(huán)境的內(nèi)涵、要素及作用的基礎(chǔ)上，探尋高職院學(xué)生健康成