本書(shū)結(jié)合語(yǔ)言學(xué)、地理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等的理論和方法，從“兩橫兩縱”維度對(duì)英語(yǔ)在我國(guó)不同領(lǐng)域的使用情況展開(kāi)詳細(xì)的調(diào)查研究。通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)者(在職人員)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括英語(yǔ)能力、英語(yǔ)使用和語(yǔ)言態(tài)度三個(gè)方面，構(gòu)建了英語(yǔ)使用影響因素和英語(yǔ)損耗影響因素結(jié)構(gòu)方程模型。同時(shí)，選取不同規(guī)模的地域，以商業(yè)街的語(yǔ)言景觀為研究對(duì)象，調(diào)查

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了日語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得的基礎(chǔ)理論、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法以及實(shí)際案例分析。作者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了日語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)與突破方法，并介紹了多種有效的教學(xué)技巧與評(píng)估手段。此外，書(shū)內(nèi)還關(guān)注到了個(gè)體差異對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，提供了針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生具有個(gè)性化的教學(xué)策略。

書(shū)中分析了當(dāng)前高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，從理論基礎(chǔ)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)估體系等多個(gè)角度，系統(tǒng)闡述了如何構(gòu)建高效、科學(xué)的翻譯教學(xué)模式。書(shū)中不僅介紹了傳統(tǒng)的翻譯技巧與理論，還融入了現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)、教育技術(shù)、跨文化交際等跨學(xué)科知識(shí)，提出了創(chuàng)新的教學(xué)策略，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、語(yǔ)料庫(kù)輔助教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

本書(shū)圍繞高校英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展進(jìn)行研究，對(duì)高校英語(yǔ)教師的職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、原則特點(diǎn)等進(jìn)行分析，對(duì)教師所必備的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了深刻闡述，包括塑造職業(yè)理念、恪守職業(yè)道德、提升職業(yè)能力等。詳細(xì)揭示了其內(nèi)在概念、互動(dòng)機(jī)制及關(guān)鍵影響因素。針對(duì)當(dāng)前高校英語(yǔ)教師面臨的職業(yè)身份認(rèn)同危機(jī)，提出了切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)策略。從改革教師培養(yǎng)機(jī)制、改善社會(huì)

本書(shū)系統(tǒng)地闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的具體策略和實(shí)施路徑。同時(shí)，通過(guò)豐富翔實(shí)的案例分析，展示了創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)英語(yǔ)綜合能力等方面的顯著成效。

本書(shū)中詳細(xì)闡述了多種創(chuàng)新教學(xué)模式，如任務(wù)型教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，并結(jié)合具體案例，展示了這些模式在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用效果。同時(shí)，本書(shū)還關(guān)注了信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的融合應(yīng)用，探討了如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，旨在推動(dòng)高校英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交際能力的高素質(zhì)

北京市高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)英語(yǔ)研究分會(huì)第19屆學(xué)術(shù)年會(huì)以“課程思政背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐”為主題，旨在全面落實(shí)黨的教育方針、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的講話/指示精神、黨的二十大報(bào)告精神，大力推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)工作，繼續(xù)強(qiáng)化大學(xué)英語(yǔ)教育的育人功能，有效促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加快實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化和

本書(shū)是有關(guān)日語(yǔ)教育與日本學(xué)研究方面的論文結(jié)集，重點(diǎn)展示日語(yǔ)教育以及日本文化、日本文學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究成果。主要告訴我們?nèi)绾侮P(guān)注日語(yǔ)專業(yè)課堂教學(xué)，其次講述了日語(yǔ)詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的重要性，通過(guò)本書(shū)希望廣大學(xué)者對(duì)于如何學(xué)好日文有所了解。本書(shū)是包含了中國(guó)、日本兩個(gè)國(guó)家多位日本教育方面、日本學(xué)研究方面優(yōu)秀、資深工作者的論文文集

本書(shū)緊密圍繞英語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)兩大主題，旨在探索兩者之間更為有效的結(jié)合方式。本書(shū)從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面出發(fā)，系統(tǒng)性地分析了英語(yǔ)教學(xué)的核心構(gòu)成要素內(nèi)容、方法與模式，并深入探討了跨文化交際能力培養(yǎng)的必要性和緊迫性。本書(shū)提出了多種實(shí)踐策略，如情境教學(xué)、文化對(duì)比分析等，用以增強(qiáng)學(xué)生的文化敏感性和交際技巧。

本書(shū)深入研究了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的多個(gè)方面，包括教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、課程設(shè)置與教材選用的探討，以及教學(xué)評(píng)估體系的構(gòu)建等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全面分析，本書(shū)旨在為提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才英語(yǔ)素養(yǎng)的需求，推