墓園文化在世界文化史上占有重要地位，中國的帝王陵寢是其中杰出的代表。中華民族崇尚“孝悌”，“事死如事生”、“入土為安”是中國人傳統(tǒng)的喪葬觀。古人死時講究“厚葬”，尤其是歷代帝王的陵寢，并由此形成了一整套喪葬文化。其具體內(nèi)容涵蓋了治喪、冥器、殉葬、風(fēng)水、防盜、建筑、祭祀等各方面的禮儀，以及精神層面的生死觀、再世說、靈魂說

北魏上承十六國，下啟隋唐。建立北魏的拓跋人，在代北曾有一段百余年的成長發(fā)育歷程，史籍記載晦暗不明。田余慶先生就此歷史上的“模糊區(qū)域”，通過對史料的透徹分析和反復(fù)比勘，纖細(xì)考證與宏觀考察相結(jié)合，重點從北魏后宮“子貴母死”制度的形成和演變，道武帝拓跋珪離散賀蘭、獨孤等重要部落，拓跋與烏桓的共生關(guān)系，以及從《代歌》、《代記》

所謂“松漠”，即《遼史》所謂“平地松林”。因唐朝置松漠都督府以羈縻契丹，漢人因以“松漠”代稱契丹或遼朝，南宋以后也用以代指女真及金朝。本書收錄的17篇文章，正是劉浦江先生在遼金契丹女真史研究方面的成果結(jié)集。以契丹文字的研讀、遼代墓志碑刻研究和人類學(xué)方法論的運(yùn)用為基礎(chǔ)，這些文章一方面展示了作者極為扎實的考證功力，另一方面

石聲漢(1907-1971)，著名農(nóng)業(yè)史學(xué)家、植物生理學(xué)家，歷任西北農(nóng)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)教授。長期從事生物學(xué)和植物生理學(xué)的教學(xué)與研究。1955年后致力于中國古代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研究，撰有《四民月令校注》、《齊民要術(shù)今釋》、《農(nóng)政全書校注》、《便民圖纂校注》等著作十余種。本書為石聲漢之女石定枎為父親所寫的傳記，材料搜羅

《剡錄》是嵊縣現(xiàn)存最早的縣志，為宋人所作方志的典范之作，頗為后人好評。全書十卷，卷前有史安之、高似孫序，卷一為縣紀(jì)年、城境圖、官治治等，卷二為山水志，卷三為人物志，卷四為古跡志，卷五為書、文，卷六為詩，卷七為畫、紙、古物，卷八為道館、僧廬，卷九、十為草木禽魚詁。據(jù)《中國地方志聯(lián)合目錄》，此書未見宋、明本傳世，僅有清鈔本

《黑韃事略》是南宋赴蒙古的使節(jié)隨員彭大雅、徐霆所著的蒙古見聞錄。兩人在理宗朝先后隨使臣到蒙古，彭大雅先以親歷見聞寫成書稿，徐霆則將自己的見聞記錄與彭大雅書稿互相參照，以彭稿為定本，把自己的不同記載作為疏，寫在各有關(guān)事項之下，合成一書。宋人稱蒙古為黑韃靼，故名《黑韃事略》。本書以作者耳聞目睹的記載為基礎(chǔ)，全面敘述了蒙古朝

本書是中共陽春市春城街道蟠龍、金坪、林田、扶民、頭堡五個村委會聯(lián)合，與陽春市漠陽江紅色文化研究會共同編纂的革命歷史故事書，記述了20世紀(jì)40年代在中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，陽春縣蟠扶鄉(xiāng)游擊區(qū)廣大革命志士、中共地下黨員及進(jìn)步人士、堡壘戶和熱愛家園的革命群眾在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的英雄事跡。這些紅色故事有的載入當(dāng)?shù)攸h史部門出

面向博物館學(xué)、考古學(xué)及文化遺產(chǎn)等相關(guān)領(lǐng)域，關(guān)注文物與博物館學(xué)，以立足地域特色、拓展國際視野為目標(biāo)，開展博物館、考古學(xué)、文化遺產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域的研究及其學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)交流。本輯收錄《杭州市拱墅區(qū)施行遺址發(fā)掘簡報》《杭州蕭山金家浜遺址北宋墓葬發(fā)掘簡報》《楊村橋十里埠宋墓考古發(fā)掘簡報》《建德楊村橋鎮(zhèn)十里埠宋墓墓主身份初探》《浙江省

《山海經(jīng)》包含關(guān)于上古地理、歷史、神話、天文、動物、植物、醫(yī)學(xué)、宗教以及人類學(xué)、民族學(xué)、海洋學(xué)和科技史等方面的諸多內(nèi)容，是一部上古社會生活的百科全書。成書于戰(zhàn)國時期至漢代初期，與《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》并稱為上古三大奇書�！渡胶＝�(jīng)》展示的是遠(yuǎn)古的文化，記錄的是大荒時期的生活狀況與人們的思想活動，勾勒出了上古時期的文明與文化

《禮記》又名《小戴禮記》《小戴記》，成書于漢代，相傳為西漢禮學(xué)家戴圣所編。《禮記》是中國古代一部重要的典章制度選集，共二十卷四十九篇，書中內(nèi)容主要寫先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想(如天道觀、宇宙觀、人生觀)、教育思想(如個人修身、教育制度、教學(xué)方法、學(xué)校管理)、政治思想(如以教化政、大同社會、禮制與刑律)、美學(xué)思