本套圖書抓住幼兒學(xué)齡前的識字閱讀關(guān)鍵期，以漢字為主線分為16個大主題，分別是“小小數(shù)學(xué)國”“美麗大自然”“我的身體”“認(rèn)識方位”“親親一家人”“可愛小動物”“我的新發(fā)現(xiàn)”“奇妙大自然”“彩色的夢”等。用兒歌、散文、故事等多種形式的文學(xué)體裁為依托，以常見的生活場景為主線，將生活常用漢字帶入主題中系統(tǒng)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒不

本套繪本專為幼兒園小、中、大、學(xué)前班的幼兒設(shè)計，以該年齡段幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗為基礎(chǔ)，圍繞幼兒身心發(fā)展和閱讀的層次特點，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，通過循序漸進(jìn)的方式巧妙地帶領(lǐng)幼兒運用多感官展開故事閱讀、兒歌讀誦、角色扮演、領(lǐng)域游戲拓展、趣味識字等活動，內(nèi)容涵蓋“傾聽與表達(dá)”“閱讀與書寫準(zhǔn)備”“文明的語言習(xí)慣

本書為中職思政學(xué)科一線教師的實踐經(jīng)驗分享，以2020年中等職業(yè)學(xué)校思政課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照職業(yè)道德與法治16個專題的內(nèi)容要求和教學(xué)提示，編寫28課的課時設(shè)計案例，包含課標(biāo)要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等模塊，均經(jīng)過課堂實踐和專家指導(dǎo)，為廣大中職教師上好思政課提供借鑒。本書結(jié)合真實案例，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中

在UGS(大學(xué)-政府-學(xué)校)模式下，上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心發(fā)揮了其在教育領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，與20個學(xué)科教育教研室緊密合作，指導(dǎo)60余位老師深入中小學(xué)及幼兒園一線教學(xué)實踐。這種合作模式采取了1：2的比例，即每位教研室老師至少與兩位一線教師結(jié)對，共同開展聯(lián)合基地建設(shè)、聯(lián)合教研活動以及聯(lián)合課題研究。通過這種模式，旨在解決

本書稿立意單元教學(xué)，進(jìn)行基于歷史核心素養(yǎng)史料實證的學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施研究，以《中外歷史綱要》上冊第二單元為切入點，分別從歷史學(xué)科各核心素養(yǎng)或多個核心素養(yǎng)入手，探索學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施，提升學(xué)生歷史思維品質(zhì)；圍繞同一單元，由10所學(xué)校的歷史教師從不同的角度展開活動設(shè)計，具有鮮明的實操性和可借鑒性。

本書圍繞“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”這一中心任務(wù)，形成了從入校到畢業(yè)、從課堂到課外、從線上到線下的系統(tǒng)化的就業(yè)指導(dǎo)體系；明確就業(yè)指導(dǎo)工作的教學(xué)任務(wù)，合理構(gòu)建10個教學(xué)模塊。每個教學(xué)模塊都設(shè)置了“學(xué)習(xí)領(lǐng)會”“案例探析”“各抒己見”“訓(xùn)練提升”4個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每位大學(xué)生都能通過知識學(xué)習(xí)、案例分析、問題思考和話題探討、主

本書圍繞著對周一貫的教育事跡、教育生涯、教學(xué)成果、育人成果、人格魅力等的評價來編排，分為四個部分：第一部分為專家評論，主要是國內(nèi)從事教育工作的教師、專家、周一貫的友人等對周一貫的教育事業(yè)、教育思想所做的評論；第二部分為相知言說，主要是教育工作者包括周一貫的學(xué)生、友人、同人等從各自的視角寫了對周一貫的評價或感恩；第三部分

本書基于遙墻中學(xué)以"學(xué)"為中心的教學(xué)改革理論和實踐，總結(jié)了"學(xué)習(xí)型課堂"這一新時代教育改革的系統(tǒng)化經(jīng)驗，包括理論研究、實踐路徑、實施策略、教學(xué)設(shè)計和活動設(shè)計案例等�；�于學(xué)生自主的學(xué)習(xí)型課堂是"32"課堂，"3"是指自主探究、自主共研、自主應(yīng)用，是對于學(xué)生的"學(xué)"而言的，是學(xué)習(xí)型課堂的核心；"2"是指創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)過程，

本書從高校學(xué)生管理的內(nèi)涵入手，介紹了高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程等內(nèi)容。接下來詳細(xì)分析了高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施，對高校學(xué)生組織管理與干部管理、高校學(xué)生制度與管理、高校學(xué)生自我管理與民主管理、高校學(xué)生管理模式的具體內(nèi)容、高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新以及創(chuàng)新路徑選擇進(jìn)行了詳細(xì)闡述。本書內(nèi)容豐富、條理清晰

本書是江蘇省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的教學(xué)輔導(dǎo)用書《數(shù)學(xué)同步強(qiáng)化檢測》。全書包括基礎(chǔ)知識、集合與簡易邏輯、不等式與不等式組、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、復(fù)數(shù)共十一章內(nèi)容。每章根據(jù)考試大綱的要求設(shè)題，練習(xí)題由中職學(xué)校教師統(tǒng)一命題，試題難度、對知識點的考查都與江蘇省普通高等學(xué)