《311教育學基礎1000題》分為試題冊和答案解析冊。試題嚴格遵照《全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎考試大綱》，在精研考研教育學歷年真題的基礎上進行編寫，適合教育學基礎的考生在基礎和強化階段復習使用，是一本實用的考試用書。全書包括中國教育史、外國教育史、教育學原理、教育心理學和教育研究方法五大板塊。每一板塊按照知識

《333教育綜合1000題》分為試題冊和答案解析冊。試題嚴格遵照《全國碩士研究生招生考試教育專業(yè)學位碩士教育綜合考試大綱》，在精研考研教育學歷年真題的基礎上進行編寫，適合教育綜合的考生在基礎和強化階段復習使用，是一本實用的考試用書。全書包括中國教育史、外國教育史、教育學原理和教育心理學四大板塊。每一板塊按照知識點分布的

本書以心理學理論為基礎，結合豐富的教育實踐，針對中小學生的學習問題、心理行為問題以及應激事件與適應性三大板塊展開。內(nèi)容包括學習動機缺失、考試焦慮、讀寫困難、課堂紀律、自卑抑郁、自傷自殺行為、校園欺凌等14類典型心理問題的表現(xiàn)及對策，為每一類問題提供了具體、可操作的解決方案。這些方案不僅包括教學策略的調(diào)整，還涉及家校合作

本書深入探討了AI技術如何為教育領域帶來顛覆性變革。本書中不僅展示了AI技術如何能夠代替教師進行板書、生成精美課件，以更生動直觀的方式呈現(xiàn)知識，還闡述了AI如何根據(jù)學生學習情況提供個性化輔導。此外，該書還介紹了如何利用AI進行備課、授課、測評及辦公，以解放教師時間，提升教學效果，并展望了“AI+教育”背景下更加公平、高

本書在教育管理學術領域有較大的影響，出版30年來一直被同行所肯定，本教材在國內(nèi)諸多本領域教材中，具有基礎性與先進性并存、理論闡釋通俗、實踐指向明顯等特點而受到歡迎，需要繼續(xù)前進保持優(yōu)勢.本次修訂抓住幾個基本方面進行補充和調(diào)整：其一是調(diào)整與國家政策變化不適應的內(nèi)容闡釋；其二是補充和闡釋近年本領域重要理論研究和教管實踐成果

校長是學校改革發(fā)展的帶頭人，是學校的靈魂，肩負著新時代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的時代使命。勝任力模型為中小學校長專業(yè)發(fā)展提供了獨特的標準和視角，是現(xiàn)代人力資源管理的新基點，具有良好勝任力的中小學校長是實現(xiàn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵要素。勝任力概念1973年由美國哈佛大學的麥克萊蘭(McClelland)教授首次提出，它是將高績

黨的二十大報告指出在教育領域要加快建設高質(zhì)量教育體系，健全學校家庭社會育人機制。通過公益性校外教育機構、學校與家庭協(xié)同育人的制度分析，從“社”的角度探索育人機制和高質(zhì)量教育體系建設思路具有重要意義。本書基于我國六省的校內(nèi)外教師訪談、案例收集、北京市公益性校外教育機構問卷調(diào)查，以新制度主義社會學為分析框架，從規(guī)制、規(guī)范、

這是一本為一線教師量身打造的教育科研工具書，旨在幫助一線教師在教育科研領域中高效、系統(tǒng)地開展工作。本書涵蓋了從選題到研究方法的全面指導，不僅提供了科研選題的策略，還深入探討了教育研究中常用的五種研究方法：問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法、實驗法和行動研究。每一種方法都詳細介紹了其定義、適用情況、設計流程、數(shù)據(jù)收集與處理技巧，

本書精選了第20屆上海國際課程論壇的20多篇國內(nèi)外一流專家學者的會議論文，圍繞“技術賦能的課堂分析”這一核心主題，從“時代變革下的課堂分析”、“課堂教與學的革新”、“技術驅動的教師發(fā)展”、“課堂分析的未來走向”四個方面進行了多角度的分析與論述，為該領域的理論與實踐研究提供了豐富的文獻資源與實踐指導思路。本書精選了第20

數(shù)學家、教育家丘成桐談教育直擊中國教育痛點不容錯過的丘成桐學習法走入丘成桐的內(nèi)心世界，看一位數(shù)學家的志氣與操守本書是國際數(shù)學大師丘成桐的作品，通過自己的成長經(jīng)歷和人生感悟，真誠給出面向未來的教育解決方案。他從自己的家學淵源講起，回顧了自己人生中的重要時刻。年幼時候條件艱苦，仍堅持追求學問；遇到數(shù)學難題寂寞堅持，終于攻克