組織學習與學習型組織理論是當代管理前沿理論，目前學者們所開展的研究工作主要集中在組織學習、團隊學習以及個體學習單個系統(tǒng)內(nèi)部的研究，而對組織中的跨邊界學習行為少有關(guān)注。本書以組織中的跨邊界學習為研究對象，研究在一個組織中，團隊學習與團隊學習之間如何有效地進行傳遞、擴散與轉(zhuǎn)化，從而消除組織學習中存在的"邊界壁壘"，提高組織

本書利用CNKI、Springerlink等數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)站調(diào)查、問卷調(diào)查、專家訪談、演繹法、歸納法、數(shù)理統(tǒng)計、計算機輔助設計等方法，深入分析了知識服務產(chǎn)生與發(fā)展的社會背景和研究的意義，系統(tǒng)總結(jié)與分析了國內(nèi)外有關(guān)知識服務與大數(shù)據(jù)研究的現(xiàn)狀、主要研究觀點及存在的不足，有代表性調(diào)查分析了國內(nèi)圖書情報機構(gòu)的服務現(xiàn)狀及面臨的問

本書是一本英文影印版圖書，原著是羅賓斯教授經(jīng)典著作《管理學》的一個簡明版本。本書保持了以往版本的優(yōu)點：簡明扼要，在有限的篇幅里系統(tǒng)完整地介紹了管理學的核心內(nèi)容；精心設計章前引導材料，正文專欄，章末小結(jié)、思考題、體驗式練習和綜合案例等助學資料，有助于讀者加深對基本概念的理解，提高分析實際管理問題的能力。第10版是最新版，

《卓有成效》呈現(xiàn)了現(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克具有標志性和深度影響力的管理思想，為所有讀者提供了一個有用的密口，一窺德魯克的思想精髓，了解他在領導力、管理、生產(chǎn)力、效能、自我管理等方面給我們提供的經(jīng)驗指導。 德魯克似乎總是有著先見之明，對于管理者今天所面對的新情況以及新難題，給出了先見性的判析以及超越時空的

在本書中，明茨伯格貢獻了他對管理的*新研究成果。本書是明茨伯格歷經(jīng)30年對成名作《管理工作的本質(zhì)》一書更深入思考和完善的作品。本書介紹了明茨伯格的2-3-3-6-12理論：2領導力與社區(qū)力（communityship）2種品質(zhì)的關(guān)系。3管理的3個維度（科學、藝術(shù)和技藝）。3管理的3個平臺（信息、人事和行動）。6管理者的

建設中國特色新型智庫是黨中央在全新歷史時期作出的一項重大戰(zhàn)略決策，在黨的執(zhí)政歷史上具有開創(chuàng)性，標志著我國咨政研究體系進入進入新時代。黨的十八大以來，我國智庫建設成效顯著，為新時期黨和政府戰(zhàn)略決策作出了重要貢獻。但客觀而言，我國智庫發(fā)展水平相比世界強國仍有較大差距，智庫創(chuàng)新與咨政輔政能力不夠強，政策與制度環(huán)境不完善，組織

本書適應高職高專經(jīng)濟和管理類專業(yè)教學改革中突出能力本位的新要求，定位于管理學入門教材，注重基礎性和實用性，注重理論講解和實踐指導相結(jié)合，凸顯應用性，注重突出教與學的一體化過程，變灌輸為探究。本書對管理的基本概念和基本原理、管理的沿革、管理的職能、工具和方法進行了提綱挈領的介紹，為培養(yǎng)學生必備的管理技能，做到勝任崗位以及

在內(nèi)容編排上，全書分三大篇九個項目：管理認知篇包括項目1走近管理活動、項目2領悟管理思想；職能實務篇包括項目3科學決策與有效計劃、項目4組織設計與運行、項目5有效領導與激勵和項目6實施監(jiān)督與控制；職場訓練篇包括項目7自我管理能力訓練、項目8團隊管理能力訓練和項目9工作管理能力訓練。在體例設計上，既注重理論知識的教學，也

本書以工作任務為導向，以基礎理論“必須、夠用”為原則，將教材內(nèi)容分成三個項目14個具體任務單元。既管理概論、管理思想的發(fā)展、管理環(huán)境、組織文化、社會責任、管理道德、決策、計劃、組織、領導、溝通、激勵、控制、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)等任務。本書既可作為高等院校經(jīng)濟、管理類學生的專業(yè)基礎教材，又可以作為企業(yè)管理人員的培訓教材。

本書以馬克思主義人學理論為指導，在清算“人性假設”理論的理論局限性和現(xiàn)實危害性的基礎上，著重從管理中人本質(zhì)的實踐生成方面，揭示了管理中人的現(xiàn)實本質(zhì)，探尋了管理中人本質(zhì)的實踐創(chuàng)生機理及其歷史演變規(guī)律。本書為構(gòu)建真正關(guān)注人本身、充分體現(xiàn)人本理念、促進管理中人的全面發(fā)展的新管理理論體系提供了研究基礎；為擺脫資本主義管理文化的