本書精選葛洪義教授已發(fā)表的三十余篇具有代表性意義的論文集結(jié)出版，內(nèi)容涵蓋法理學(xué)、法哲學(xué)、法律本體論及地方法制等研究領(lǐng)域。本論文集呈現(xiàn)葛教授在法律價值、法律方法、地方法制等領(lǐng)域的研究梳理和獨到見解，包括代表性研究成果《法的普遍性、確定性、合理性辨析——兼論當(dāng)代中國立法與法理學(xué)的使命》《法學(xué)研究中的認(rèn)識論問題》《法律原則在

本書從“律師”、“團(tuán)隊、專業(yè)和案源”、“律師行業(yè)和律師事務(wù)所”三個部分、分別以細(xì)分問題和日常常見問題切入，闡釋“律師的道德觀”“律師的專業(yè)觀”“律師及律師行業(yè)的發(fā)展理念”等觀點，以期能夠啟發(fā)廣大青年律師和想進(jìn)入律師行業(yè)的朋友對這一職業(yè)的重新思考。最后一部分為律師同行的箴言。

本書分為五部分，內(nèi)容包括：政府職責(zé)體系與公共服務(wù)體系建設(shè)、府際關(guān)系與機(jī)構(gòu)改革、績效管理與機(jī)關(guān)管理、政府改革熱點與基層治理、地方政府發(fā)展能力指數(shù)研究報告。

本書內(nèi)容涵蓋了區(qū)域治安防控的背景與現(xiàn)狀、治安防控體系構(gòu)建、關(guān)鍵技術(shù)及系統(tǒng)(包括物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等前沿技術(shù))、平臺建設(shè)需求分析及方案、應(yīng)急響應(yīng)處置機(jī)制及區(qū)域治安防控的發(fā)展趨勢。本書深入探討了治安防控技術(shù)及其實踐，可以幫助讀者更好地理解現(xiàn)代安防技術(shù)在區(qū)域治安防控管理中的應(yīng)用價值。

本書通過細(xì)膩的筆觸和豐富的史料，展現(xiàn)了南洋華人在這一特定歷史時期的社會生活與文化變遷。書中深入挖掘了拿律這一地區(qū)的歷史脈絡(luò)，以人物、事件、物品為核心，向外延伸出一系列引人入勝的小故事。這些故事不僅生動再現(xiàn)了當(dāng)時華人社群的生活場景，還揭示了他們在異國他鄉(xiāng)所經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)與適應(yīng)過程。書中對于華人如何在馬來半島這片異域土地上

為了評估遼寧社區(qū)工作者學(xué)院參訓(xùn)學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的能力，以及通過學(xué)習(xí)促進(jìn)實踐的成效，同時宣傳并推廣遼寧省社區(qū)工作經(jīng)驗，遼寧社區(qū)工作者學(xué)院向參與2024年培訓(xùn)的街道組織委員、社區(qū)書記及網(wǎng)格支部書記征集了工作案例，并精選優(yōu)秀案例編纂成冊�！栋咐�選編》共收錄了來自遼寧省14個市的街道組織委員、社區(qū)書記及網(wǎng)格支部書記在學(xué)

本書主要內(nèi)容包括：地礦基礎(chǔ)非礦特色生態(tài)貫通——全國黨建工作標(biāo)桿院系的特色發(fā)展之路；創(chuàng)新構(gòu)建“黨建+”生態(tài)體系提升“一融雙高”發(fā)展動能；“3532雙螺旋”驅(qū)動“黨建+事業(yè)”同競進(jìn)等。

該著作以我國民族干部培養(yǎng)政策價值及其實現(xiàn)成效研究為主線，追求該政策的歷史邏輯、價值邏輯與實踐邏輯的相統(tǒng)一，以馬克思主義民族理論、馬克思主義價值理論、中華民族多元一體格局理論為指導(dǎo)，從政治學(xué)、民族學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科視角出發(fā)，遵循“緣何”“是何”“為何”“如何”的研究思路，綜合運用文獻(xiàn)法、案例研究法、田野調(diào)查法、問卷調(diào)查法、

本書研究通過詳實的經(jīng)驗調(diào)查、文獻(xiàn)資料查閱及整理、理論分析與科學(xué)研究等工作，提出了基于制度、結(jié)構(gòu)與過程的欠發(fā)達(dá)地區(qū)政府治理能力評估的理論分析框架，形成了欠發(fā)達(dá)地區(qū)地區(qū)縣級政府治理能力評估指標(biāo)體系，科學(xué)和準(zhǔn)確地評估和衡量西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣級政府治理的能力，從“能力評估”的角度全面審視其在資源汲取、資源的管理與配置、資源的運用

"書旨在將價值理論研究、思想政治教育方法探索、主流意識形態(tài)宣傳有機(jī)融合，運用交互主體性視角，為我國道德價值共識的構(gòu)建提供具有啟發(fā)性的分析視角和適合時代特點的實踐思路。本書從問題背景、學(xué)理分析、可行方案三個維度展開，形成以“問題彰顯——概念分析——實證研究——學(xué)理闡釋——對策建構(gòu)”為線索的整體框架。在對道德價值共識和交互