本書共分6章，內(nèi)容包括：翻譯概述、中國文學翻譯理論、中國文學翻譯的策略與技巧、翻譯批評、當代譯者隊伍與人才培養(yǎng)等。具體內(nèi)容包括：翻譯的產(chǎn)生與定義等。

本書聚焦于智能科技迅速發(fā)展的時代背景，以大學英語教學的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為研究方向，開篇首先分析了智能時代對教育的挑戰(zhàn)以及大學英語教學的現(xiàn)狀，探討了大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等前沿技術(shù)在英語教學中的應用與融合。接著，深入剖析了創(chuàng)新能力的理論基礎(chǔ)，進而提出了在課程設計、教學方法和學習評價中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效策略。此外，

全書共分兩大部分：基礎(chǔ)篇和提高篇�；�礎(chǔ)篇包含一生必讀的經(jīng)典美文32篇，使讀者學會生活、懂得努力、擁有抱負，活成自己的一束光，閱讀并朗讀本部分篇章，夯實英語基礎(chǔ)，事半功倍。提高篇包含提高英語水平的美文21篇，在基礎(chǔ)篇的基礎(chǔ)上，從學生的實際英語水平和企業(yè)對人才實際需求出發(fā)，幫助學生進一步學英語、精通英語閱讀和英語語言運用能

英語寫作作為一種“可理解輸出”和書面的語言輸出形式之一，能夠有效地引起學習者對語言形式的注意、檢驗目標語的運用并促使學習者有意識地使用目標語進行反思，幫助學習者消化語言知識。在英語中，writing一詞的含義既包括寫作的過程，也包括寫作的成果，即作品。英語寫作能力的提高離不開對詞、句、段、篇等綜合因素的訓練。本書從基礎(chǔ)

本書共包括二十幾篇論文，分為“真實素材研究專欄”“外語教育”“外語教學”等五個板塊�！罢鎸嵥夭难芯繉�欄”專欄收錄了3篇論文，論述了真實素材在外語教育教學中的應用研究�！巴庹Z教育”共5篇論文，主題涵蓋新文科建設、人才培養(yǎng)、虛擬教研室建設、外語課程思政、跨文化交際研究等�！巴庹Z教學”有10篇論文，探討外語教學設計、教學策略

本書以創(chuàng)新的場景式模式撰寫，以中心人物“作小文”的大學生活為主線，將整個教材分為學校篇、生活篇、工作篇三個部分，將每種場景下對應的寫作內(nèi)容以故事的形式展現(xiàn)給學生，以此達到增加學生學習興趣，提高教學效果的目的。

新版《成語笑話》共6冊，本書為《成語笑話5》，包含6個單元，涵蓋48篇短小精悍的成語笑話。為了讓孩子更好地學以致用，每篇笑話一般配有“成語意思猜一猜”“成語運用猜一猜”和“成語萬事通”三個欄目，融匯輕松閱讀、快樂作業(yè)、知識拓展多種元素于一體。為提高孩子的學習積極性，全書設有“成語笑話創(chuàng)作臺”“星級評價表”“動動腦筋”和

新版《成語笑話》共6冊，本書為《成語笑話4》，包含6個單元，涵蓋48篇短小精悍的成語笑話。為了讓孩子更好地學以致用，每篇笑話一般配有“成語意思猜一猜”“成語運用猜一猜”和“成語萬事通”三個欄目，融匯輕松閱讀、快樂作業(yè)、知識拓展多種元素于一體。為提高孩子的學習積極性，全書設有“成語笑話創(chuàng)作臺”“星級評價表”“動動腦筋”和

新版《成語笑話》共6冊，本書為《成語笑話6》，包含6個單元，涵蓋48篇短小精悍的成語笑話。為了讓孩子更好地學以致用，每篇笑話一般配有“成語意思猜一猜”“成語運用猜一猜”和“成語萬事通”三個欄目，融匯輕松閱讀、快樂作業(yè)、知識拓展多種元素于一體。為提高孩子的學習積極性，全書設有“成語笑話創(chuàng)作臺”“星級評價表”“動動腦筋”和

本書共五章。首先收集整理了漢語史上的認識情態(tài)助動詞和認識情態(tài)副詞，而后依據(jù)語義功能分為必然、蓋然、可能三類；第二至四章分別探討了三類認識情態(tài)詞的來源及演變過程、機制，歸納的演變路徑一共有十二條，基本上涵括了所有的認識情態(tài)詞；第五章則是宏觀把握認識情態(tài)詞的語義來源及演變機制。