本書分為14章，包括溝通概述、人際溝通、自我溝通、溝通策略、非語言溝通、書面溝通、演講、面談、傾聽、跨文化溝通、組織溝通、會議溝通、危機溝通和網(wǎng)絡溝通等內容。本書語言通俗、案例豐富，配備課后習題與案例分析題；根據(jù)多年的教學經(jīng)驗選編了教材內容，增加了可讀性和趣味性；.內容的選擇貼近本科學生實際，對本科層次教學更有針對性。

《管理技能開發(fā)（第10版）》提供了大量的實踐練習、案例以及最新的方法，在學習管理技能與應用這些技能之間搭建了橋梁。作者基于在各類企業(yè)中對有效管理者的廣泛研究，從個人、人際關系和團體三個方面對管理技能進行了全面的探討。 《管理技能開發(fā)（第10版）》以科學的實證方法提煉管理技能，通過精心設計的問卷和調查提取有關管理成功的

做任何管理學研究，理論都是繞不開的。本書對組織管理領域十個仍然活躍于學術爭論前沿的理論進行了介紹、分析與評價。 本書除緒論外，共分十章，分別對應特質激發(fā)理論、社會信息加工理論、情感事件理論、計劃行為理論、不確定管理理論、資源保存理論、道德補償理論、AMO模型、資源基礎觀、資源依賴理論，每章均包含理論產(chǎn)生的背景、理論的

管理學基礎（第三版）（21世紀高職高專規(guī)劃教材·工商管理系列；普通高等職業(yè)教育“教學做”一體化教材）

這本書首次集中探討了德魯克創(chuàng)造和實踐的自我發(fā)展方法，介紹德魯克成長之路，并從18個方面講解了管理人員抵達人生巔峰的路徑選擇，涉及創(chuàng)業(yè)精神、領導能力、倫理道德、正直和道德、目標管理、領導者的素質以及培養(yǎng)這些素質的指導原則，為商業(yè)人士提供了如何走向巔峰的重要原則。正如德魯克所寫：“作為管理者，你*重要的資源就是你自己；你的

本書全面系統(tǒng)地介紹了管理信息系統(tǒng)的概念、結構、技術和應用，內容新穎，分別從管理、宏觀及應用的視角來剖析管理信息系統(tǒng)。實用性強，配有大量事例。本書適用于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科生的MIS教材。

本書的實訓內容共分為三章：基礎操作實訓，主n 要包括食用菌標本的采集與制作，食用菌的形態(tài)結構觀察，n 食用菌菌種生產(chǎn)設備認知，食用菌菌種的制作、培養(yǎng)、分離、保藏等12個實訓項目；第二章工廠化生產(chǎn)與管理實訓，n 主要包括食用菌工廠化生產(chǎn)設備認知，食用菌工廠生產(chǎn)車間n 與布局認知，食用菌工廠二級種、三級種生產(chǎn)管理等

本書通過將管理理論和實踐相結合，深入淺出地介紹了管理學的基礎知識，體現(xiàn)了理論源自實踐，又反過來指導實踐的思想。

該書以“一帶一路”倡議為導向，探索絲綢之路新型智庫信息資源建設開發(fā)和信息服務創(chuàng)新模式，基于信息資源建設的基礎性、公共性和共享性，推動絲綢之路智庫信息工程，旨在通過絲綢之路智庫信息工程建設的相關問題研究，提高新型智庫信息平臺服務國家重大決策的能力，推進了新型智庫決策支持信息服務體系建設。該書包括7章內容。前5章分別介紹了

本研究立足于團隊創(chuàng)造所面臨的現(xiàn)實問題，基于激發(fā)型信息處理視角、團隊調控范式、歸因理論及社會相依理論，試圖建立不同類型負反饋、合作目標相依性、不同聚焦點的團隊意愿及團隊創(chuàng)造力的理論模型，探討不同類型負反饋作用于不同特性團隊的創(chuàng)造力的調控機理，提出相應的研究假設，通過實驗研究和問卷調查進行實證分析，最后討論研究結果，并指出