本書是作者從事基礎(chǔ)教育的心得與體會(huì)，其收集了蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育成功案例、優(yōu)秀班會(huì)公開課案例和極具代表性有研究價(jià)值的家庭教育指導(dǎo)案例，能夠展現(xiàn)學(xué)校德育的特征與原貌，可以具體而生動(dòng)地體現(xiàn)“唯真唯實(shí)，至優(yōu)至雅”的教育行動(dòng)與追求。本書共分上下篇即“成長”篇和“教育”篇，這些教案本、聽課本、校長日志等構(gòu)成了當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育改革的鮮

本書就中學(xué)語文統(tǒng)編教材典范篇目展開語篇分析：①文學(xué)類語篇分析。散文：游記類散文語篇分析，《桃花源記》功能語篇分析，《鄒忌諷齊王納諫》系統(tǒng)功能語法分析，《秋天的懷念》體裁分析，《紫藤蘿瀑布》體裁分析，《昆明的雨》話題鏈分析。小說：《林黛玉進(jìn)賈府》功能語篇分析，《紅樓夢》整本書的前景化分析，《孔乙己》語篇分析，《祝�！吩捳Z

大道至簡

這是一套適合9-16歲孩子閱讀的傳統(tǒng)文化知識(shí)讀物。以語文書中的五篇必學(xué)古文《陋室銘》《記承天寺夜游》《馬說》《小石潭記》《醉翁亭記》為入口，一冊(cè)一個(gè)文化主題，分別從一輪明月，一匹駿馬，一間陋室，一方山水，一杯美酒開始，帶領(lǐng)讀者進(jìn)行時(shí)空漫步，不僅對(duì)選篇本身進(jìn)行深入淺出的講解，吃透必學(xué)古文，還梳理了每一篇古文中隱藏的歷史線

本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，既深入探討了兒童哲學(xué)的理論基礎(chǔ)與教育目標(biāo)，又結(jié)合國際經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐案例，為學(xué)前兒童哲學(xué)教育提供了系統(tǒng)的指導(dǎo)與豐富的實(shí)踐案例。書中系統(tǒng)闡述了學(xué)前兒童哲學(xué)教育，涵蓋兒童哲學(xué)內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、國際發(fā)展現(xiàn)狀，詳細(xì)介紹教育目標(biāo)、教學(xué)模式，以及基于繪本、游戲的教育方式，探討如何融入幼兒園五大領(lǐng)域、一日生活及家園合作

本書全面系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生安全教育所涉及的內(nèi)容，旨在幫助大學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我防范能力，同時(shí)為高校安全教育工作提供教輔材料。

本書聚焦地方高校青年教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的發(fā)展模式研究，運(yùn)用扎根理論研究方法構(gòu)建了地方高校青年教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的發(fā)展模式一“指向身份轉(zhuǎn)變的‘四階段六要素’發(fā)展模式”，并通過大規(guī)模調(diào)研了解當(dāng)前實(shí)然狀態(tài)中地方高校青年教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)發(fā)展模式運(yùn)行的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上探究了地方高校青年教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)發(fā)展模式在運(yùn)行中存在的主要問題并

本書將貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)引入到高校思政課程與課程思政建設(shè)的研究框架之內(nèi)，從思政教育的新時(shí)代背景出發(fā)，系統(tǒng)分析高校思政課程與課程思政的關(guān)系定位、原則要求、體制構(gòu)建、內(nèi)容構(gòu)成等，對(duì)高校思政教育創(chuàng)新理論進(jìn)行整合，以協(xié)同建設(shè)的角度對(duì)其進(jìn)行回應(yīng)，同時(shí)論述了新時(shí)代新征程的路上，面對(duì)國際國內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜形勢以及當(dāng)代青年學(xué)

本書聚焦高校教師師德師風(fēng)建設(shè)，從多維度深入剖析。開篇闡述高校師德師風(fēng)建設(shè)的新時(shí)代價(jià)值、內(nèi)涵與總體要求，接著追溯理論基礎(chǔ)、優(yōu)秀傳統(tǒng)資源，梳理政策規(guī)范；進(jìn)而探討高校師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、管理及監(jiān)督保障機(jī)制，總結(jié)我國實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒域外經(jīng)驗(yàn)啟示，分析高校師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)存難點(diǎn)挑戰(zhàn)，最后從管理監(jiān)督、素養(yǎng)培育、失范治理、考核評(píng)價(jià)、建設(shè)運(yùn)

本書以“加強(qiáng)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)”為主線，從“歷史脈絡(luò)、機(jī)遇挑戰(zhàn)、角色定位、職責(zé)使命、能力素養(yǎng)、發(fā)展路徑”六個(gè)方面破題，探尋打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化思想政治工作隊(duì)伍的實(shí)踐進(jìn)路。