本書充分貫徹初中新課程理念，堅持以核心素養(yǎng)為指導，以建立學生學業(yè)質量標準體系為目標，著力于為初中數(shù)學教師服務，為提升初中數(shù)學教學質量服務。本書結合《義務教育課程標準數(shù)學》規(guī)定的初中數(shù)學的學習內容劃分章節(jié)，每一章從“知識結構”“學習目標”“學業(yè)要求”“質量標準”“測評示例”四個方面切入，搭建初中數(shù)學學業(yè)質量標準體系。本書

本書內容主要分為六個部分：第一部分總述，介紹如何對高校基地準確定位，提高辦學能力和辦學水平；第二部分闡述如何圍繞提能增效，優(yōu)化和強化組織體系；第三部分對專業(yè)化培訓工作隊伍建設進行了探索；第四部分探討了開放合作辦學模式；第五部分就信息化助力培訓基地建設進行了探究；第六部分為附錄，包括培訓基地工作業(yè)務流程、精品培訓項目案例

本書是推進“大思政課”視域下高校思想政治理論課教學“生活化”建設項目成果之一，精選極具浙江省域特色、彰顯浙江精神的本土化、生活化教學案例，闡述案例背后的育人元素以及育人元素與教育目標的契合關系，并根據(jù)二者關系設計教學思路，展現(xiàn)教學過程。對于大學生德行和法治素養(yǎng)的培育以及社會主義核心價值觀的塑造，具有重要的作用；對思想政

這是一本顛覆傳統(tǒng)美育理念、讓兒童成為藝術活動主角的實踐指南，它將“美術館”搬進幼兒園，用“策展”重構美育模式，為幼兒教師提供了一套可復制、可落地的行動方案。 本書以“幼兒園是座美術館”為核心理念，生發(fā)于重點課題研究成果，系統(tǒng)呈現(xiàn)幼兒園策展活動的創(chuàng)新實踐路徑。圍繞“展什么、如何展、誰來展、為什么展”四大板塊，構建了從主

本書是小學踐行習性教育的路徑展示與經(jīng)驗推廣。深圳市坪山區(qū)中山小學開發(fā)了38門拓展課程和68門個性課程，本書收錄了其中大部分課程，每門課都經(jīng)歷了實踐和研討的驗證過程；對學校辦學理念和六習課程進行全方位、多角度的梳理，闡述了習性教育中的教育哲學、辦學理念、課程理念、育人目標、課程目標、學段目標、課程結構、課程設置、課程實施

基礎音樂教育屬于美育范疇，是全面素質音樂教育的組成。目前我們高校音樂教育學科存在專業(yè)化傾向，與基礎音樂教育的實際脫節(jié)較為嚴重，亟需面向基礎美育促進音樂教育學科的綜合革新�；�礎音樂教育發(fā)揮著提供情緒價值的作用，基礎音樂美育教師需要探索積極心理學的音樂教學方式方法，使用積極心理學資源，促進少兒成長�；�礎教育的學生處在感覺統(tǒng)

在2024年召開的全國教育大會上，習近平總書記指出，要緊緊圍繞立德樹人根本任務，朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標扎實邁進。構建高質量人才自主培養(yǎng)體系，特別是加強基礎學科建設和拔尖人才培養(yǎng)，是全面推進教育強國建設的重要戰(zhàn)略任務。基礎學科是國家創(chuàng)新發(fā)展的源泉、先導和后盾，關系到國家的核心競爭力。拔尖人才是自主創(chuàng)新與未來發(fā)展的戰(zhàn)略力

本書研究的對象是晚清至民國初的啟蒙教材，是一部關于近現(xiàn)代教育史的研究專著。作者搜集大量的歷史資料（尤其是晚清民初的蒙學教材和現(xiàn)代意義上的教科書）以及現(xiàn)代學者的研究著作，旁征博引，展示了中國教育由古代向現(xiàn)代過渡時期的一個面相——教材的演變。該書構架合理，邏輯謹嚴。在本書中，作者對傳統(tǒng)蒙學教材遭遇的困境及新式蒙學教材的編寫

本書以一種全新的視角，將音樂與繪畫兩種不同的藝術形式進行有機整合，提出了基于通感的藝術教育新理念�！耙魳樊嫛辈粌H是一種創(chuàng)新的藝術表達方式，更是一種綜合性的教育實踐路徑。本書以跨領域的視角深入探討了“音樂畫”的研發(fā)背景，哲學意蘊、心理學依據(jù)以及教育學價值等理論基礎，及其在兒童教育中的具體運用。并結合大量實踐案例，展示了這

在化學學科的學習過程中，初中化學作為基礎且關鍵的一環(huán)，對學生整體科學素養(yǎng)的形成和后續(xù)學習的順利進行具有至關重要的影響。由于化學知識本身的復雜性、抽象性和邏輯性，所以學生在學習過程中常常遇到各種易錯點，這些易錯點不僅影響學生的學習成績，還可能打擊他們的學習積極性和自信心。為了有效應對這一問題，《初中化學易錯點的提前干預與