《兒童的發(fā)展、診斷評估、保育和教育3：幼兒期Ⅰ(1歲半-3歲)》清晰地描繪1歲半-3歲半幼兒的發(fā)展路徑，幫助養(yǎng)育者/照護者科學地觀察幼兒的發(fā)展規(guī)律。用適宜且簡便的方法準確把握幼兒從自我的誕生向自我的擴大發(fā)展(從1歲中期到2歲前半期)的狀態(tài)，以及從自我的擴大向自我的充實發(fā)展(通常是2歲后半期)的狀態(tài)。同時，本書詳實地展示

以人為本、以病人為中心、醫(yī)患平等等理念的實施以及對醫(yī)學自然和人文雙重屬性的再認識，促使人們重新審視與反思傳統的醫(yī)學教育模式，明確提出了態(tài)度、知識、技術同等重要，《本科醫(yī)學教育標準-中醫(yī)學專業(yè)（暫行）》要求中醫(yī)學畢業(yè)生必須要知識、能力素質協調發(fā)展。中醫(yī)學理論和實踐體系中蘊含著非常豐富的人文精神，德醫(yī)并重、以德為先是中醫(yī)學

新時代衛(wèi)生健康事業(yè)熱點問題研究

醫(yī)院管理是按照醫(yī)院工作的客觀規(guī)律，運用現代管理理論和方法，對人、財、物、信息、時間等資源，進行計劃、組織、協調、控制，充分發(fā)揮整體運行功能，以取得最佳醫(yī)療效率和醫(yī)療效果的管理活動過程。本書主要內容包括醫(yī)院管理概述、醫(yī)院公共衛(wèi)生服務內容與管理以及醫(yī)院管理包含的其他內容，在編寫時力求理論與實踐的結合，以適應我國醫(yī)院管理者、

本書共十七章，內容主要包括醫(yī)院采購管理現存風險、采購決策合規(guī)風險管理、特殊采購合規(guī)管理、合同合規(guī)風險管理、工程采購管理等，期望能夠為醫(yī)院采購合規(guī)管理體系建設，以及國有企業(yè)、事業(yè)單位的采購合規(guī)管理提供借鑒等。

本書內容主要涵蓋PDCA概述及常用工具介紹，醫(yī)療質量板塊含有雙胎VTE管理、高危兒高危孕產婦管理、陰道分娩并發(fā)癥管理、提高不良事件報告率、提高分娩鎮(zhèn)痛率等婦幼機構極其關注的實用PDCA案例。護理板塊涵蓋提高護理服務滿意度、降低CPAP下早產兒鼻部損害、控制陰道分娩產后出血率、降低穿刺后蔗糖鐵藥物外滲、提高控制靜脈輸液滴

本教材適用于中等職業(yè)學校幼兒保育專業(yè)學生，教材遵循黨的二十大報告中幼有所育的指導思想，以《中等職業(yè)學校幼兒保育專業(yè)教學標準（試行）》《幼兒園保育教育質量評估指南》為引領，以幼兒生活照護為主題，在闡述幼兒生活照護基本理論的基礎上，融入立德樹人根本任務，回應性照護基本理念，通過幼兒園大量幼兒生活照護的案例與分析，為學生提供

本書將圍繞常見的老年綜合征，跌倒、老年癡呆、尿失禁、暈厥、譫妄、失眠、帕金森病、抑郁、肌少癥、衰弱、多重用藥、慢性疼痛等對老年人的健康問題進行科學普及。同時，針對老年人自我保健的一些誤區(qū)以及不科學的、錯誤的觀點和做法進行辯駁和糾正。本書將采用圖文結合的方式，深入淺出的教授老年人科學養(yǎng)老。通過健康知識的普及調動老人積極參

本書從大眾的醫(yī)學疑問或健康誤區(qū)出發(fā)，進而介紹病因、預防措施和治療方法等實用科普知識，幫助讀者快速全面地了解相關健康問題，并結合自身情況科學應對。本書特色鮮明、邏輯清晰、通俗易懂，大眾讀得懂、記得住、用得上，是每個家庭都必備的醫(yī)學科普書。

本書從青少年腦發(fā)育的特點入手，幫助讀者理解青少年大腦的工作方式，是幫助讀者深入了解那些導致青少年非理性行為的因素和深層次原因。深入解讀青少年大腦發(fā)育特點、具有科學實用的育兒策略。