本書是黃岡職業(yè)技術學院新生入學教育教材、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材，以“三維融合”為創(chuàng)新架構，以培養(yǎng)高素質技能人才為目標，落實立德樹人根本任務，系統(tǒng)整合思政教育、行為規(guī)范、職業(yè)導向與地域文化特色。全書共設七章：初識大學、價值引領、安全教育、遵紀守法、文明禮儀、實踐活動以及人文黃岡，為學生提供兼具理論深度與實踐指導性的

本書由中誠信國際信用評級有限責任公司組織編寫，融合了地方政府債券領域專家學者的研究成果，是分析我國地方政府債券市場的年度性權威報告。

本書以中國共產(chǎn)黨對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的雙創(chuàng)指導思想和實踐為引領，結合個人思想、社會生活、國家治理、國際交往等厘清仁愛思想發(fā)展脈絡、歷史演變及其特征表現(xiàn)，提煉仁愛思想生命力

本書以回應為何建構、怎么建構及如何應用新型創(chuàng)造性道德教育觀為核心線索，主張大學道德教育應兼顧社會關切與個性尊重、規(guī)范傳遞與創(chuàng)造培養(yǎng)

本書通過展現(xiàn)1921年以來學校思政課課程設置的演變歷程，分析學校思政課課程設置的基本特征，以史論結合的方式，努力在歷史的考察中取得對學校思政課課程設置的一些規(guī)律性認識，進而得出學校思政課課程設置的歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實啟示。

本書以習近平總書記關于思政課建設的重要論述和關于教育的重要論述為指導，按照思政課理論性和實踐性相統(tǒng)一的要求，圍繞落實立德樹人根本任務，在有理有據(jù)、有例有導的全景鏈條中系統(tǒng)闡釋思政課社會實踐理論知識

本書從社會資本、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)等理論視角出發(fā)，對“雙創(chuàng)”時代的大學生創(chuàng)業(yè)的整體情況和典型案例進行了研究。內容包括大學生創(chuàng)業(yè)的政策措施和典型高校的實踐分析，應屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率及其影響因素的定量分析，大學生創(chuàng)辦的獨角獸企業(yè)案例分析，大學生創(chuàng)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)的特點及組成要素等。此外，本書還對近年來興起的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、社會創(chuàng)業(yè)和

本書一共有12個動物，分別穿著12種不同的職業(yè)裝，代表12種職業(yè)，還有對應的12種工作場景。讓孩子在趣味中認知動物、職業(yè)裝扮和場景。并且，動物以大塊拼圖的形式，還可以鍛煉孩子的動手能力。還可以將拼好的動物，配對到正確的場景中，獲得家長的認同和贊賞。在游戲中學習。

北師大博士媽媽任晶惠老師，通過"行走的方式，幫助自己的孩子從作文成績全班倒數(shù)到實現(xiàn)滿分逆襲，她據(jù)此研究并形成了一套符合小學生的認知特點且行之有效的課程體系，起名為"行走的作文課。 在實踐中，她發(fā)明了獨特的"七維觀察法，借助這個方法讓孩子們愛上了觀察、愛上了寫作。 本書中總結的作文法，適用于每一位小學生家長。只要掌握，作

學前教育政策與法規(guī)是學前教育專業(yè)基礎課程，本教材在扼要介紹我國當前學前教育法規(guī)與政策的特點、作用、歷史沿革的基礎上，概述我國現(xiàn)行的學前教育政策與教育法律法規(guī)體系，分別對現(xiàn)行實施的《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》等主要學前教育政策法規(guī)的內涵進行深度、準