本書主要工作是發(fā)展已有的H1-Galerkin混合有限元方法、發(fā)展新的改進H1-Galerkin混合有限元格式、提出一類新的混合有限元算法和新的兩層網(wǎng)格混合有限元算法通過數(shù)值求解一些非線性Caputo型或Riemann-Liouville型時間分數(shù)階偏微分方程給出算法的數(shù)值理論分析及計算結(jié)果，這些微分方程包括非線性分數(shù)

“本書立足職業(yè)學校數(shù)學學科，總結(jié)出開展數(shù)學課程思政的一般原則、具體策略與教學方法，揭示推進數(shù)學課程思政的內(nèi)在邏輯，開發(fā)映射不同思政點的高質(zhì)量課程思政案例，為實踐課程思政的一線數(shù)學教師提供從理論原則、實際教學到評估評價的全程教學指導與參考。全書分五章：第一章是“‘新教學’背景下的數(shù)學教學認識”；第二章是“數(shù)學課程思政的知

本書根據(jù)《五年制高等職業(yè)教育數(shù)學課程標準》開發(fā)，由數(shù)列、平面向量、直線與圓的方程、復數(shù)及其應(yīng)用、簡單幾何體共五章內(nèi)容構(gòu)成(共68學時)，供五年制高職學校一年級第二學期使用。本書的編寫堅持正確的政治導向和價值導向，全面落實立德樹人根本任務(wù)；根據(jù)課標兩個層次的學業(yè)質(zhì)量水平要求，對教材內(nèi)容進行層次劃分，體現(xiàn)不同水平對數(shù)學學科

本書是根據(jù)國家教育部頒布的普通本科層次的教學要求，并兼顧成人教育的特點和專升本成人學生實際基礎(chǔ)編寫的，主要內(nèi)容包括行列式、矩陣、線性方程組、相似矩陣與二次型、隨機事件及概率、隨機變量及特征和數(shù)理統(tǒng)計初步，內(nèi)容較為全面，表述通俗易懂，邏輯清晰，符合學生使用需求，幫助學生更好地學習線性代數(shù)和概率論課程。本書可以作為成人高校

本書結(jié)合高等職業(yè)院校教學現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，以“必需、夠用”為原則，全面、系統(tǒng)地介紹了高等數(shù)學基礎(chǔ)知識，內(nèi)容共分為9章，主要包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、不定積分、定積分及應(yīng)用、常微分方程、級數(shù)與積分變換、線性代數(shù)和數(shù)學實驗。本書結(jié)構(gòu)編排合理。

范疇論是抽象地處理數(shù)學結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)之間聯(lián)系的一門數(shù)學理論，同調(diào)代數(shù)是隨著拓撲學，特別是同調(diào)論的發(fā)展而形成的一種代數(shù)方法。本書涵蓋了范疇論與同調(diào)代數(shù)的基本理論，包括范疇、Abel范疇、正向極限與反向極限、Hom函子與張量積函子，投射模、內(nèi)射模、平坦模，同調(diào)論，導出函子，同調(diào)維數(shù)等內(nèi)容。范疇論把代數(shù)學中以往作個別研究的一些

本書屬于“大學數(shù)學經(jīng)典教材精選系列”。本書是《工科高等代數(shù)》教材的配套教輔，是作者多年高等代數(shù)課程教學和輔導實踐的總結(jié)。全書分為行列式、矩陣及其運算、矩陣的初等變換與線性方程組、向量組的線性相關(guān)性、相似矩陣及二次型、線性空間與線性變換、多項式等7章，每章基本由大綱要求與考點提示、知識結(jié)構(gòu)圖釋疑解難、典型題目類型分析、常

本書主要內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、導數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、無窮級數(shù)、多元函數(shù)微積分、微分方程與差分方程等。注重數(shù)學知識與經(jīng)濟管理學的有機結(jié)合，強調(diào)微積分在經(jīng)濟管理中的應(yīng)用。對概念的引入，注重與實際背景結(jié)合，特別通過數(shù)學模型的引入為學習微積分提供感性基礎(chǔ)，使學生在學習過程中，學會用所學數(shù)學知識建立模型，

本書共七章，內(nèi)容包括：函數(shù)與極限、導數(shù)與微分、微分中值定理及應(yīng)用、不定積分與初等積分法、定積分、線性代數(shù)基礎(chǔ)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計。具體內(nèi)容包括：映射與函數(shù)；數(shù)列的極限；函數(shù)的極限；無窮小與無窮大；極限運算法則等。

1.主要內(nèi)容：我們將根據(jù)教材使用中的反饋意見以及適應(yīng)時代要求，在教材體系中彰顯“四個自信”，將二十大精神融入教材。通過改版更好地體現(xiàn)就業(yè)導向，為專業(yè)課教學提供更充分的支持，更加適應(yīng)技工院校學生的普遍基礎(chǔ)。理順知識并適當補充理論，同時把控理論難度，力求在總體結(jié)構(gòu)完整順暢的前提下，以最簡明易懂的方式闡述知識，以適應(yīng)院校教學