本書(shū)主要探討并分析了在品牌依戀情境下用戶生成評(píng)論內(nèi)容的一般行為模式，以及品牌依戀對(duì)行為的作用機(jī)理。首先通過(guò)實(shí)證分析方法明晰品牌依戀與評(píng)論生成動(dòng)機(jī)及評(píng)論內(nèi)容特征間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，其次系統(tǒng)梳理品牌依戀驅(qū)動(dòng)下用戶生成評(píng)論內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)律，最后基于社區(qū)高質(zhì)量評(píng)論發(fā)展的基本規(guī)律，從品牌依戀的視角提出并制定激勵(lì)用戶生成高質(zhì)量評(píng)論內(nèi)容的優(yōu)

本書(shū)是國(guó)家社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“青少年手機(jī)媒體依賴的形成機(jī)制及其干預(yù)策略研究”（批準(zhǔn)號(hào)：15CSH016）最終成果。本書(shū)以“青少年手機(jī)媒體依賴的形成機(jī)制及干預(yù)策略是什么”為核心問(wèn)題展開(kāi)研究，首先開(kāi)發(fā)了《青少年手機(jī)媒體依賴水平量表（SMDI）》和《青少年手機(jī)媒體使用偏好量表（SMPI）》兩個(gè)測(cè)量工具；然后分析了青少年手機(jī)媒體

本書(shū)分析了人類不同管理活動(dòng)的共同特征，設(shè)計(jì)了管理學(xué)研究的總體框架，從過(guò)程角度系統(tǒng)闡釋了管理學(xué)的基本原理，描述了全球化、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下管理的計(jì)劃與決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)與溝通以及控制等職能活動(dòng)的一般規(guī)律。書(shū)中以項(xiàng)目為板塊，共分為七個(gè)項(xiàng)目，分別是：認(rèn)識(shí)管理、認(rèn)識(shí)管理學(xué)的形成與發(fā)展、戰(zhàn)略制定及計(jì)劃決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)與溝

本套教材為第一輪全國(guó)高等職業(yè)教育老年保健與管理專業(yè)規(guī)劃教材。本套教材嚴(yán)格按照2019年教育部公布的《高等職業(yè)學(xué)校老年保健與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的要求設(shè)置教材品種為8種。編寫(xiě)內(nèi)容以《高等職業(yè)學(xué)校老年保健與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的課程具體要求為大綱。在編寫(xiě)過(guò)程中堅(jiān)持立德樹(shù)人，適應(yīng)人才需求，遵循“三基五性三特定”的基本原則，具有時(shí)

本書(shū)為職業(yè)教育教材，涉及：我與秘書(shū)工作崗位、日常事務(wù)工作、會(huì)議管理、文書(shū)與檔案管理工作、溝通技巧、秘書(shū)禮儀等。

本書(shū)為河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，內(nèi)容按歷年考試說(shuō)明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)與考試方向，方便不生復(fù)習(xí)使用。叢書(shū)由參與對(duì)口升學(xué)大綱制定與研究的部分專家，長(zhǎng)期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與對(duì)口升

本書(shū)分為總論、決策與計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新六部分，主要內(nèi)容包括：管理與管理學(xué)、決策與決策方法、組織設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)概論、控制與控制過(guò)程等。

經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的背后潛伏著貧富差距擴(kuò)大的危機(jī)，組織中勞動(dòng)力的多樣性也暗藏著人群間的沖突和矛盾。如何促進(jìn)社會(huì)整體的穩(wěn)步發(fā)展，同時(shí)兼顧不同群體的共同進(jìn)步，既是國(guó)家宏觀層面的研究熱點(diǎn)，也是組織管理中的重要話題�！鞍�容”這一概念由此在時(shí)代發(fā)展的背景下得到廣泛關(guān)注，它不僅引領(lǐng)管理學(xué)研究方向，也在實(shí)踐中成為組織文化的重要部分。本書(shū)作

本書(shū)在歸納和呈現(xiàn)組織與領(lǐng)導(dǎo)能力的相關(guān)理論基礎(chǔ)上，從個(gè)人和組織關(guān)系層面探討組織與領(lǐng)導(dǎo)力，并通過(guò)引入案例－知識(shí)點(diǎn)－分析案例的思路闡明加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的重要意義和實(shí)現(xiàn)途徑。全書(shū)內(nèi)容包括：組織的緣起與發(fā)展、組織力、在組織中工作、個(gè)人與組織的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)能力等。

本書(shū)是一本寫(xiě)給廣大家長(zhǎng)的兒童時(shí)間管理實(shí)用指南,通過(guò)對(duì)兒童時(shí)間管理宏觀、中觀、微觀分析,采用游戲化的時(shí)間管理方式讓孩子學(xué)會(huì)兒童時(shí)間管理。全書(shū)分為7大模塊、21個(gè)小節(jié)、18個(gè)游戲化清單,幫助孩子打開(kāi)人生格局,贏在終點(diǎn)線。本書(shū)內(nèi)容源自作者的課程《游戲化兒童時(shí)間管理》,這套課程獲得了國(guó)家版權(quán),并且做過(guò)很多期訓(xùn)練營(yíng),迭代了十幾版