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本書以油畫為重要基底，以意象油畫為具體導向，對意象油畫藝術問題開展論述。介紹了意象油畫的概述，包括意象生成的區(qū)域文化特質、意象概念的哲學淵源與美學闡釋等方面，引導讀者對意象油畫有基本的了解。詳細論述了意象油畫的形式、精神架構與審美意識，主要包括意象油畫的藝術形式、形式感、形式語言、模糊性審美意識等多個方面。深入淺出闡述

本教材立足于中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造時尚生活之美，通過陶瓷之型、陶瓷之裳、陶瓷之材美工巧培養(yǎng)審美判斷力和生活品鑒力。全書分為三篇，共二十章主要內容。知識篇包含概論、陶瓷之型、陶瓷之裳、陶瓷之材美工巧、設計思維、大設計與小設計、用的維度、飲之器、食之器、用之器、日用陶瓷數(shù)控設計法、陶瓷材料與設計、品牌的力量；設計篇包含：數(shù)控設

本書共六章：第一章導論：二十世紀東北地區(qū)連環(huán)畫圖像及文化建構，第二章緣起階段－新時期前期東北地區(qū)連環(huán)畫的初步建構，第三章整合階段－新時期東北地區(qū)連環(huán)畫的轉型，第四章二十世紀東北地區(qū)連環(huán)畫的現(xiàn)實主義主題，第五章二十世紀東北地區(qū)連環(huán)畫的表現(xiàn)形式特質，第六章二十世紀東北地區(qū)連環(huán)畫的文化建構。通過梳理1945年至1999年間東

本書主要內容分為七個章節(jié)，第一章是奧爾夫生平及其音樂風格簡介；第二章是介紹奧爾夫教育體系的民族性、原本性等八個特點；第三章是介紹奧爾夫音樂教育體系嗓音、聽力、動作、器樂訓練等主要內容；第四章是關于奧爾夫教育理念的三個哲學問題；第五章從應用的角度闡述幼兒、小學、初中、高中、高校到老年各個階段教學現(xiàn)狀及其實施策略；第六章對

《甬韻組曲——浙東元素小提琴作品集》，分為“甬憶、甬潮、甬情”3個篇章，表演形式為：小提琴獨奏、鋼琴協(xié)奏。作品的創(chuàng)作均建立在我國傳統(tǒng)音樂文化之上，融合了浙東元素“馬燈調”“寧波幫”“東錢湖”“十里紅妝”“東海”等，該作品面向廣大的高校學生、小提琴學習者以及音樂愛好者，是一部蘊涵中國地方文化的小提琴作品集及演奏教材，能夠

本書包含五章內容，分別為：隨遇而拍、隨遇而思、隨遇而選、隨遇而調、隨遇命名。每個章節(jié)后都設有思考與實訓，全書五百余幅作品，每幅作品都配有詳盡的解讀，全書從學習觀察角度、形態(tài)語言、色彩語言、構圖調節(jié)到調子、細節(jié)等知識，都做了深入淺出的講解。選題既是一本關于攝影的書，也是一本啟發(fā)創(chuàng)新思維，講解視覺藝術語言的書。通過生活素材

本書分為上下兩個篇章。上篇主要講述顧銘老師的從藝之路及成長歷程，包括家世出身，從事玉雕的緣由、藝術風格形成以及獲得的相關成就，等等內容。下篇主要以顧銘老師的作品鑒賞為主，選取其代表作品，詳細介紹每個作品的創(chuàng)作背景、構思、創(chuàng)作經(jīng)過以及作品藝術水準，重點挖掘作品背后的文化及故事。本書是一部專門介紹玉雕大師顧銘老師的藝術類書

行書是中國書法中的一種，其風格獨特，為書寫者提供了較大的表現(xiàn)空間，歷來為書家愛用。本書介紹行書的發(fā)生發(fā)展，討論行書練習和表現(xiàn)的相關問題，提供大量行書范例。為行書愛好者提供較為完整的視角認識行書。作者一為著名的行書書法家，一為活躍的書法評論家，兩者經(jīng)驗的結合為使本書的視野極為獨特。書分七章——晉韻綿延通古今、尚法背景下的

本書以“文化強省”為背景，立足于巴蜀文化傳承與傳播理念，以四川動畫創(chuàng)作者為研究對象，具體從創(chuàng)作生產(chǎn)、理論研究、人才培養(yǎng)三大板塊詳細展開，重點關注每個板塊中的代表個體、群體、機構、成果，梳理每個板塊的現(xiàn)狀，歸納、總結存在的問題與不足，提出針對性的發(fā)展策略，為川派動畫文化品牌建設貢獻思路，同時深度契合和支撐文化強省建設戰(zhàn)略