教育，絕不僅僅是知識(shí)的單向傳授，其本質(zhì)乃是一個(gè)借助環(huán)境與文化的深度融合，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的過(guò)程。澎雅小學(xué)深刻地領(lǐng)悟并堅(jiān)守著這樣的教育理念，以多元的教育環(huán)境構(gòu)建和濃郁的文化氛圍營(yíng)造為基礎(chǔ)，著力激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力與無(wú)限創(chuàng)造力。 在獨(dú)特的“小先生制”的引領(lǐng)之下，澎雅小學(xué)的學(xué)生們仿佛被點(diǎn)燃了內(nèi)在的火種，他們的潛力得到

本書(shū)是應(yīng)用型本科院校大力推進(jìn)公共數(shù)學(xué)改革的背景下，由常州工學(xué)院數(shù)理學(xué)院組織編寫(xiě)的應(yīng)用型本科省級(jí)重點(diǎn)教材。內(nèi)容包括行列式、矩陣及其運(yùn)算、矩陣的初等變換與線(xiàn)性方程組、向量組的線(xiàn)性相關(guān)性、相似矩陣及二次型、線(xiàn)性空間與線(xiàn)性變換六個(gè)章節(jié)。教材體現(xiàn)應(yīng)用本科特色，立足知識(shí)、融入實(shí)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、滲透文化，幫助學(xué)生做到“知識(shí)、能力、文化

教材以專(zhuān)題的形式選取經(jīng)典的國(guó)內(nèi)刑法案例展開(kāi)分析與評(píng)述，以深化學(xué)生對(duì)刑法總論知識(shí)點(diǎn)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)體系化解決實(shí)踐問(wèn)題、依托真實(shí)案例多角度反思理論優(yōu)劣的研究能力。

本書(shū)深入探討了心理咨詢(xún)領(lǐng)域中個(gè)案概念化這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在幫助心理咨詢(xún)師、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生及相關(guān)從業(yè)者系統(tǒng)地理解、構(gòu)建和應(yīng)用個(gè)案概念化，以提升心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)性和有效性。

在這本為人們了解當(dāng)代認(rèn)識(shí)論提供全新視角的著作中，凱文？麥凱恩（KevinMcCain）呈現(xiàn)了該領(lǐng)域中五十個(gè)最為重要的謎題、悖論和思想實(shí)驗(yàn)。假定讀者此前對(duì)認(rèn)識(shí)論并不熟悉，麥凱恩為每個(gè)案例都起了一個(gè)令人印象深刻的名字，詳細(xì)描述了案例的具體情況，闡釋了該案例所涉及的相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)其重要性進(jìn)行了評(píng)估。麥凱恩還簡(jiǎn)要回顧了針對(duì)這些

本書(shū)遵循《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的精神，以學(xué)習(xí)任務(wù)群理念為指導(dǎo)，突出以學(xué)為中心，始終圍繞核心任務(wù)或關(guān)鍵任務(wù)進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的學(xué)習(xí)情境，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)。

本書(shū)遵循《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的精神，以學(xué)習(xí)任務(wù)群理念為指導(dǎo)，突出以學(xué)為中心，始終圍繞核心任務(wù)或關(guān)鍵任務(wù)進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的學(xué)習(xí)情境，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)。

消費(fèi)不僅是社會(huì)生產(chǎn)的動(dòng)力，還是人們美好生活需要的直接體現(xiàn)。但長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)居民消費(fèi)萎靡不振，一直處于低消費(fèi)、高儲(chǔ)蓄狀態(tài)。特別是對(duì)農(nóng)村居民而言，其消費(fèi)能力遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)居民，且城鄉(xiāng)居民消費(fèi)仍存在較大差距，農(nóng)村消費(fèi)成為我國(guó)消費(fèi)的“洼地”。本書(shū)通過(guò)梳理相關(guān)文獻(xiàn)，在把握我國(guó)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況與農(nóng)村居民消費(fèi)變化的基礎(chǔ)上，實(shí)證考察農(nóng)村

英國(guó)軍事歷史學(xué)家和軍事思想家B.H.利德?tīng)枴す�特與克勞塞維茨并稱(chēng)西方戰(zhàn)略思想史上的現(xiàn)代戰(zhàn)略大師，一生著述頗豐。這部短小精悍的傳記圍繞古羅馬統(tǒng)帥、政治家普布利烏斯·科爾內(nèi)利烏斯·西庇阿·阿非利加努斯的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和品格，詳述了這位偉人生命中重要的政治和軍事事件，重新評(píng)估了他的歷史重要性，也探討了羅馬精神的深刻內(nèi)涵。哈特深信

《中華民國(guó)史青年論壇》第4輯收錄有11篇文章。從整體來(lái)看，本書(shū)對(duì)民國(guó)時(shí)期各黨派、軍閥及國(guó)民黨內(nèi)部各派系的斗爭(zhēng)均有論述，對(duì)民國(guó)時(shí)期青年在時(shí)代洪流中的思考、斗爭(zhēng)及發(fā)展亦有描述，對(duì)民國(guó)時(shí)期大學(xué)科系的建立和演進(jìn)也進(jìn)行了論述，還對(duì)李頓調(diào)查團(tuán)、長(zhǎng)江中游的新淤洲地的開(kāi)墾等進(jìn)行了研究，涵蓋民國(guó)時(shí)期政治、社會(huì)、文化研究的多個(gè)側(cè)面，能夠提