這是一本顛覆傳統(tǒng)美育理念、讓兒童成為藝術活動主角的實踐指南，它將“美術館”搬進幼兒園，用“策展”重構美育模式，為幼兒教師提供了一套可復制、可落地的行動方案。 本書以“幼兒園是座美術館”為核心理念，生發(fā)于重點課題研究成果，系統(tǒng)呈現幼兒園策展活動的創(chuàng)新實踐路徑。圍繞“展什么、如何展、誰來展、為什么展”四大板塊，構建了從主

8個真實案例故事，帶你深入理解從理論到實踐的巧妙轉變，將問題轉化為技能，打造你的最棒班集體!"《你的班級，只需要一個方法:克服學校挑戰(zhàn)的兒童技能教養(yǎng)法》告訴你在學校中如何使用焦點解決的方法解決學校面臨的挑戰(zhàn)。作者用引人入勝的故事，介紹了欺凌、破壞性行為、逃學、課堂氣氛、學習困難、成績不佳等問題的應對方法。作者本·富爾曼

這是一部有關學前教育階段深度學習這一前沿領域研究與實踐的專著。書中以主題式結構游戲為載體，研究并重新界定了幼兒深度學習的內涵、結構和特征，構建了相應的評價指標和框架，提出了“環(huán)境”“提問”“情感”“經驗”四大支持策略，呈現了上海市浦東新區(qū)王港幼兒園在這方面所做出的開拓性努力。 全書分為理論探索與實踐應用兩大篇章，詳細

本書是高等學校學前教育專業(yè)的公共必修課教材。全書一方面從縱向的維度考察學前教育法規(guī)的歷史沿革，另一方面從橫向的維度梳理了近幾年頒布的學前教育政策法規(guī)等，分別從出臺的背景介紹、內容簡介、重要意義及貫徹實施等方面深入淺出地解讀這些法規(guī)文本的內涵實質。本次修訂將根據最新頒布的《中華人民共和國學前教育法》進行相應內容的修改和更

本書主要內容包括：幼兒園戶外體育活動概述；幼兒園戶外體育活動的組織與指導策略；幼兒園戶外體育活動一一幼兒體操；幼兒園戶外體育活動一一集體活動；幼兒園戶外體育活動一一分散游戲等。

本書分為三個部分：第一個部分是第一章，主要是對幼兒園混齡教育的內涵、基礎以及發(fā)展進行概述。第二部分是第二至第五章，主要是在第一章的基礎上分析了幼兒園混齡教育的多種組織形式、幼兒園混齡教育的課程、幼兒園混齡教育活動的開展和組織、幼兒園混齡教育評價的實施等作為一種教育模式的基本要素及其實施要求。第三部分是最后兩章，分析了幼

本書是幼兒園課程生活化教研探索叢書之一，針對幼兒園課程生活化中的飲食教育，提出了做有溫度的幼兒園食育的教學主張。倡導有溫度的食育應基于幼兒身心健康和需要，能引發(fā)幼兒自主參與且有豐富情感體驗和適度挑戰(zhàn)性的，能激發(fā)幼兒享受美食幸福感。提出幼兒園食育應實現幼兒從生理滿足、習慣養(yǎng)成到生活情意的兼達，并從日常餐點、專項活動、環(huán)境

趣味識字象形記憶法1680字

上海閔行區(qū)依霖幼兒園，作為全國優(yōu)質民辦幼兒園、上海市一級園所、閔行區(qū)示范幼兒園及特色課程實踐基地，自2005年創(chuàng)辦以來，始終堅持探索具有中國特色的家庭式常態(tài)化全混齡編班教育模式，為幼兒成長構建獨特而富有活力的教育生態(tài)。?本書以豐富精美的圖文，全景式呈現依霖幼兒園開展的各類主題大活動，從傳統(tǒng)節(jié)日的趣味探索到生活化實踐的深

讓教育回歸本真，讓孩子回歸自然，教育要順應幼兒天性而不悖幼兒發(fā)展規(guī)律。兒童為自然之子，應該生在自然、長在自然，生活在城市的幼兒更應該回歸自然。親自然教育課程是幫助幼兒親近自然的重要載體。本教材既有親自然教育的相關理論研究，又有相關的實踐探索，主要內容包括幼兒園親自然教育的內涵及價值，幼兒園親自然教育的學習理論，幼兒園親