本書從社會實踐需要和心理學理論出發(fā)，回顧了對于權威合法性的研究，認為西方社會學家和心理學家從不同的視角對權威合法性展開了一系列研究，并在現(xiàn)階段逐漸嘗試將權威合法性擴展至社會層面，以滿足全球化帶來的維護社會穩(wěn)定及提高社會治理能力的需求。本書通過兩個大部分的系列實證研究系統(tǒng)考察了內(nèi)隱和外顯權威合法性的關系，并以此為基礎檢驗

全書共分三個章節(jié)和一個總論，分別”范蠡經(jīng)濟思想背景概述””范蟊經(jīng)濟思想促進現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展””由范蠡經(jīng)濟思想為內(nèi)核的現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展理論”等方面，論述了國內(nèi)大循環(huán)所構(gòu)建的實踐運用理論，以及經(jīng)商思想傳承至今如何保障工商業(yè)良性發(fā)展，并最終加快推動全民共同富裕的目標。全書主旨明確，事例充實

“管理學基礎”是經(jīng)濟類、管理類專業(yè)的重要專業(yè)基礎課程之一，本教材內(nèi)容包括五個項目：管理與管理學概論、計劃、組織、領導和控制。每個項目都設有學習目標、技能要求、情景導入、小貼士、思考與討論、知識鏈接和教學檢測，通過案例的導入加深對每個模塊的理解和記憶。文中盡量淡化理論色彩，采用描述性的語言，以期達到深入淺出、通俗易懂的目

本書系統(tǒng)地介紹了與溝通有關的基本理論與基本技巧，本書內(nèi)容翔實，案例豐富，突出系統(tǒng)性、實踐性和實用性。全書共分為七個項目，分別為：溝通概述、溝通的過程、溝通的一般策略、組織中的溝通、溝通的障礙、書面溝通、危機溝通等內(nèi)容。全書編寫過程中體例新穎獨特，每個項目開頭設置了項目導航、項目要點、核心概念與情景導入；正文中穿插了至理

《管理學基礎》作為社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課，系統(tǒng)介紹了管理學的基本原理和基本方法，并重點介紹了管理的計劃、組織、領導和控制職能。試圖通過本教材的講授和自學，為社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的學生進一步學習專業(yè)課程奠定基礎�？紤]到各學校的地情和校情的差異，本教材分為導論篇、計劃篇、組織篇、領導篇、控制

猶豫模糊語言數(shù)據(jù)作為定性偏好信息的一種形式，它能靈活的表征決策過程中的模糊和不確的定性決策信息。偏好關系(也稱為判斷矩陣)是現(xiàn)實決策問題中決策者(或?qū)＜?在表達對一組目標(方案、屬性或準則)的評估或偏好信息時經(jīng)常用到的描述工具�；�于猶豫模糊語言數(shù)據(jù)的偏好關系，能夠更加細致合理地描述客觀世界的模糊本質(zhì)�；�于猶豫模糊語言偏

本書介紹管理信息系統(tǒng)的發(fā)展與應用背景，系統(tǒng)開發(fā)的基本概念、思想和方法，主要包括管理信息系統(tǒng)開發(fā)策略與方法，信息系統(tǒng)項目管理，信息系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設計，系統(tǒng)實施、運行和維護等內(nèi)容。書中案例緊密結(jié)合生產(chǎn)實踐，內(nèi)容豐富，圖文并茂，實用性強。每章前有本章內(nèi)容簡介和本章學習重點，章后配有復習與思考題，便于讀者學習。本書可

基于行為的多屬性群決策方法研究

作者向東老師六十年代開始從事播音工作，近些年在全國各地大學教學，根據(jù)作者的工作教學體會，以往在播音教學中，傳統(tǒng)的新聞播報的三個基本要求為：講清意思、要有態(tài)度、不同內(nèi)容有不同的語氣。如今新時代，面對人人都是麥克風，個個都是主持人的挑戰(zhàn)，主流媒體的播音員、主持人怎樣根據(jù)節(jié)目形態(tài)的變化，調(diào)整語言樣態(tài)，說貼近群眾的話，說有溫度

領導力不是與生俱來的能力，也不是某些人的專屬。它是一種可以學習并能逐步提升的思維模式，一旦掌握其中的秘訣，任何人都能很快擁有領導力！ 《1分鐘漫畫領*力》用簡潔的語言與生動的漫畫，解構(gòu)領導力的模型與要素。本書從如何決策、優(yōu)化團隊協(xié)作、改善溝通能力、激勵自我競爭、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等方面都提供了清晰的學習路徑。通過閱讀此書，可