本書匯集了來自內(nèi)蒙古自治區(qū)各地音樂教師的音樂教學設計與評析，涵蓋了義務教育不同階段音樂課獨唱、合唱、音樂欣賞、舞蹈鑒賞等多個方面。隨著新課標的實施，音樂教育正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，音樂教學像其他學科教學一樣，很多內(nèi)容在融合，很多觀念在更新。這都直接關(guān)系到教師的教學理念、教學思路、教學行為和教學效果。本書案例既有對傳統(tǒng)音樂教育觀念的傳承與發(fā)揚，也有對現(xiàn)代音樂教育理念的創(chuàng)新與實踐，展示了教師在音樂教學中的探索與成果，對音樂教學工作提供了一些寶貴的資料和參考。