本書是作者張宗源老師多年語文教學經(jīng)驗的匯集，分為語言研究篇、教材研究篇、教法研究篇、育人篇、跋五個部分�！罢Z言研究篇”解析語文教學中一些較為難解的語言現(xiàn)象，有教學中的爭論，也有對教材專家語法分析的解讀�！敖滩难芯科�”有對教材注釋的理解，也有對優(yōu)秀作品的鑒賞，還有多維度對人物形象的剖析，以及形象展示作品深刻內(nèi)涵的示例�！敖谭ㄑ芯科�”不僅介紹了作文教學的多種方式，而且介紹了用示范性朗讀對學生進行情感熏陶的良好效果，該篇著重介紹了高效閱讀的方式方法，很有實用價值�！坝�人篇”里主要講教育者在每個教學環(huán)節(jié)

本書共有六章。其中，第一章作為全書開篇，對企業(yè)融資的基本認知進行了闡述。第二章至第四章分別對企業(yè)股權融資、企業(yè)債務融資以及企業(yè)融資的其他傳統(tǒng)模式進行了論述。第五章對企業(yè)融資戰(zhàn)略制定與構建的相關內(nèi)容進行了具體說明。第六章對企業(yè)融資的風險管理進行了闡述。

本書共分為三個部分：第一部分為“經(jīng)典重溫”，收錄了小小說《那盞叫父親的燈》《早春飯攤》等；第二部分為“名家佳作”，收錄了小小說《傾聽桃花開放的聲音》《如果貓會數(shù)數(shù)》等；第三部分為“高手如林”，收錄了小小說《轉角照相館》《插在鎖孔里的鑰匙》等。

本書內(nèi)容包括：導論、大學英語語用教學策略研究綜述、大學英語語用教學策略研究設計、大學英語語用教學策略理論研究、大學英語語用教學策略實驗研究設計與實施、大學英語語用教學策略實驗研究結果分析、大學英語語用教學策略研究結論、大學英語語用教學策略研究建議、大學英語語用教學策略研究不足與展望。

本書共六章，從語言、文化和交際，跨文化交際的學科背景，跨文化交際的表現(xiàn)形態(tài)、跨文化交際的適應與認同四個方面切入，重點探討跨文化交際類型與影響、跨文化交際的情景比較、跨文化交際的職場對話、跨文化交際翻譯的技巧、跨文化交際能力的培養(yǎng)。

本書立足于高校音樂教育的現(xiàn)狀，對高校音樂教育進行了深入的探討。主要內(nèi)容圍繞高校音樂教育的理論展開，重點對高校音樂教育的概述進行闡述，介紹了音樂教育的歷史發(fā)展，對音樂教育的心理基礎進行了分析，闡述了音樂教育中的審美能力的內(nèi)涵與作用以及音樂審美能力的培養(yǎng)，并對高校音樂教育的基本內(nèi)容，基本原則及理論方法進行了系統(tǒng)總結。

本書主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代高校體育教學概述、現(xiàn)代高校體育教學內(nèi)容、現(xiàn)代高校體育教學設計、現(xiàn)代高校體育教學思想觀念改革與發(fā)展、現(xiàn)代高校體育教學效率要素的優(yōu)化與發(fā)展等。

本書主要涵蓋了對臨床常見疾病和多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷與治療等內(nèi)容。主要包括心力衰竭、心律失常、高血壓、動脈粥樣硬化和冠狀動脈粥樣硬化性心臟病、急性上呼吸道感染及急性氣管、支氣管炎、慢性支氣管炎及慢性阻塞性肺疾病、其他呼吸系統(tǒng)疾病、胃炎、功能性胃腸病等疾病。

本書是一本詩集。作者用詩的語言說出對生活的敬意，由七個篇章組成，代表“我”與自然、與社會、與他人、與自己的奇妙的關系。在書中，“我”化身歌者，用一些特殊的音符詠唱生活之光，時代之瑞，自然之臻；“我”是又一個拾綴者，把生活里的那些零碎，微芒，星光，細渺……都拾進了自己的世界里，舒緩地去構建別樣的完整，塑造另一種秩序，只為更加熱愛和向善積極地生活，表現(xiàn)了一個生活在新時代的女性對人生充滿激情與期待的贊歌。

本書內(nèi)容包括：第一章中醫(yī)腫瘤的命名與分類；第二章腫瘤的中醫(yī)病因病機學；第四章腫瘤的治療原則與方法；第五章腫瘤中醫(yī)食物療法；六章腫瘤急癥的中醫(yī)治療；第七章乳腺癌；第八章肺癌；第九章食管癌。對腫瘤相關的知識均做了全面論述，既有豐富的臨床經(jīng)驗的總結，又闡述了新知識和新進展。