剛拿到《成長(zhǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)》書稿時(shí)，對(duì)是否值得出版還心存疑慮，因?yàn)槟壳暗膱D書市場(chǎng)，家庭教育類書籍同質(zhì)化傾向嚴(yán)重，書品眾多，已經(jīng)讓讀者有些審美疲勞。等讀完后，疑慮被打消了，它首先觸動(dòng)了我們的編輯--一位年輕媽媽。當(dāng)她讀到作者在與孩子激烈沖突后的一段內(nèi)心告白時(shí)，忍不住潸然淚下。 相信書中的真摯情感也會(huì)觸碰到你內(nèi)心*柔軟、*溫暖的角

《中職德育主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（第2版）》結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)內(nèi)容，選取中職生普遍亟待解決或需要學(xué)習(xí)討論的主題，從案例引入、學(xué)生討論、教師點(diǎn)評(píng)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。《中職德育主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（第2版）》主要選取了重塑自信心教育、養(yǎng)成教育、職業(yè)理想教育、社會(huì)責(zé)任教育、安全教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等共31個(gè)專題，分為成長(zhǎng)篇、學(xué)習(xí)篇、修養(yǎng)

本書基于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史性轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展歷程與發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究，揭示出近年來高職教育內(nèi)涵式發(fā)展的軌跡與成效，較為系統(tǒng)地闡述了制約我國(guó)高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展的主要因素、提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等當(dāng)前高職教育領(lǐng)域關(guān)注的諸多難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，指出高等職業(yè)教育改革發(fā)展過程中所面臨的

做最好的媽媽

本書詳細(xì)分析了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)及職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、原因，結(jié)合民族地區(qū)的實(shí)際情況，提出了促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的措施。同時(shí)，根據(jù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展獨(dú)有的特點(diǎn)及當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技術(shù)教育的現(xiàn)狀，在國(guó)內(nèi)外典型案例及經(jīng)驗(yàn)借鑒的基礎(chǔ)上，探尋適合民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)

本書共分為五篇，主要內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育發(fā)展概述、高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職教育融資分析等。

沒有理論的灌輸說教，沒有自以為是的訓(xùn)導(dǎo)；有的是一個(gè)母親的感性、感知和感悟，有的是一位教育工作者的實(shí)踐體會(huì)、積淀和思考。作者從活生生實(shí)際生活實(shí)例中體驗(yàn)提煉科學(xué)化兼具豐富情感的教育理念、方式及手段，對(duì)每一個(gè)缺少專業(yè)教育知識(shí)的普通父母來說，有很強(qiáng)的啟發(fā)性。

本書主要內(nèi)容為深入總結(jié)和探討了高等職業(yè)教育的發(fā)展道路和狀況，以及如何改進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展四川省高等職業(yè)培養(yǎng)人才的相關(guān)理論與實(shí)踐問題。從近10年四川省高等職業(yè)教育的歷程回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新。推進(jìn)高等職業(yè)教育再上新臺(tái)階。

中國(guó)版《父與子》孩子的童年注定不會(huì)停留，何妨從此刻開始，放慢腳步，用心靈和智慧陪伴孩子，做孩子童年的守護(hù)者9個(gè)關(guān)鍵詞，讓我們看到有父親陪伴的孩子過著怎樣的生活，擁有怎樣的童年，以及孩子思維、品格的獨(dú)特之處結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，作者為孩子的成長(zhǎng)總結(jié)出了9個(gè)關(guān)鍵詞：閱讀、運(yùn)動(dòng)、陪伴、榜樣、游戲、情商、學(xué)習(xí)、大自然、學(xué)校教育。

《父母幫我進(jìn)清華北大》從數(shù)千名北大清華學(xué)生中，選取具有代表性的10位學(xué)生，通過他們的自述，全方位、多角度展示了其如何在父母的幫助下，養(yǎng)成了良好的品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，最終成功考取中國(guó)最高學(xué)府。能夠?qū)�家長(zhǎng)和學(xué)生有一定的指導(dǎo)和啟示。