本書共分12個(gè)單元，涉及論文寫作、國外游學(xué)、就業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等主題，通過日常場景的展現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握英語。本書還配有線上課程，提供了豐富的、真實(shí)的學(xué)習(xí)語境，幫助學(xué)生了解地道表達(dá)，接觸原汁原味的英語，做到線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)及訓(xùn)練相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)效率。

本書共八章，內(nèi)容包括：日語教學(xué)方法創(chuàng)新的背景分析、日語教學(xué)中的思維創(chuàng)新、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型語言教學(xué)法、日語教學(xué)中的多模態(tài)教學(xué)法、日語教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、基于日本文化的日語教學(xué)、基于日語語境下的日語教學(xué)、日語教學(xué)方法創(chuàng)新的發(fā)展趨勢等。

本書為《小婦人》全英文版，是薄荷英語培訓(xùn)教材，書中附有解讀和注釋，并配以精美插圖。故事講述了美國內(nèi)戰(zhàn)期間，馬奇先生遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場做了隨軍牧師，四個(gè)女兒和母親在家里過著清苦卻堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活。她們一直憑借自己的努力來解決生活中的種種艱難困苦。故事追隨這四位女性由女孩成長為小女人的歲月，講述了她們不羈的愛情經(jīng)歷及她們各自追尋不同理

本書分三篇，上篇論述了跨文化交際時(shí)代英語教學(xué)的理論與發(fā)展，包括語言與跨文化交際、英語教學(xué)基礎(chǔ)、英語教學(xué)改革與發(fā)展等內(nèi)容；中篇分析了跨文化交際時(shí)代英語閱讀教學(xué)，包括英語閱讀教學(xué)概述、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)法、教學(xué)模式、英語閱讀能力等內(nèi)容；下篇分析了跨文化交際時(shí)代英語寫作教學(xué)，包括英語寫作教學(xué)概述、理論依據(jù)、教學(xué)策略與教學(xué)法、

本書內(nèi)容包括：寫作簡介、遣詞造句、謀篇布局、玩轉(zhuǎn)歷年真題、熱點(diǎn)話題預(yù)測及高分范文、作文批改不求人、寫作高分素材。

本書是介紹英美國家基本情況和文化的全英文的教材，適合二三本科及獨(dú)立院校選修課實(shí)用，也適合有一定英文閱讀能力的社會(huì)讀者，主要包括：1.地理概況，包括自然地理環(huán)境介紹，國土形成演變，地理區(qū)域特點(diǎn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，2.民族與人口，包括民族史概況，人口構(gòu)成，種族關(guān)系，歷史演變和民族語言史。3.經(jīng)濟(jì)概況，包括經(jīng)濟(jì)體制，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及運(yùn)

本書共八個(gè)單元,每單元包括六大模塊:ListeningComprehension(聽力理解)、VocabularyandStructure(詞匯結(jié)構(gòu))、ReadingComprehension(閱讀理解)、SpeakNow(口語活動(dòng))、Writing(寫作練習(xí))以及RelaxNow(輕松一刻)。所有練習(xí)呼應(yīng)學(xué)生用書“基

本書針對(duì)“一帶一路”時(shí)代背景下，國家對(duì)外語人才新需求和貫徹中國文化走出去戰(zhàn)略構(gòu)想而設(shè)計(jì)編寫。側(cè)重歷史與社會(huì)，以各大洲主要文化特點(diǎn)為主線，涵蓋歷史人物故事、“一帶一路”國家國情、社會(huì)組織、創(chuàng)造發(fā)明、重大考古發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容。以閱讀材料為內(nèi)容依托，全方位呈現(xiàn)世界各國文化風(fēng)貌。通過浸入式文化閱讀體驗(yàn)，讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握英語語言閱

本書設(shè)置8個(gè)單元，每個(gè)單元包含三大部分，即PartA、ParB和ParC。PartA和Partb各設(shè)置兩篇文章，PartC為能力拓展部分，包括“頭腦風(fēng)暴”“寫作任務(wù)”等。

本書按照話題內(nèi)容，由易到難，循序漸進(jìn)的編排、設(shè)計(jì)配套練習(xí)。所有語料都選自近期英美國家主要媒體的新聞報(bào)道、人物訪談、熱點(diǎn)話題討論和勵(lì)志故事等，語言地道，題材廣泛，富有思想性、科學(xué)性和趣味性。每個(gè)單元分別涉及聽力前活動(dòng)、聽力中內(nèi)容和聽力后活動(dòng)三個(gè)階段。