本書共分為十二章，分別為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維與企業(yè)家精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式、商業(yè)模式創(chuàng)新、市場調(diào)研與營銷、財務(wù)預(yù)測與管理、創(chuàng)業(yè)計劃書、新企業(yè)創(chuàng)辦與管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演。旨在為學(xué)生提供必要的創(chuàng)業(yè)知識，以互動和競賽元素促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并且支持大

本書是省規(guī)劃課題的研究成果。在2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下，通過結(jié)構(gòu)化進(jìn)階式教學(xué)的內(nèi)涵、價值、意義、以及促進(jìn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略闡述，明確了結(jié)構(gòu)化進(jìn)階式教學(xué)的理論框架以及操作方法，搭建了“二段三步”的教學(xué)模型；再通過數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計與概率、圖形與幾何三大領(lǐng)域的教學(xué)概述以及圍繞結(jié)構(gòu)化進(jìn)階式展開的一個個真實(shí)的教學(xué)案

本書為中學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)錄及評析，錄輯王君老師近年在全國各地公開教學(xué)的18個課堂實(shí)錄，每一實(shí)錄都配有一線教師的專業(yè)評析。全書以《義務(wù)教育課程方案(2022版)》的課程教學(xué)要求為基礎(chǔ)，分別探索單文本教學(xué)、群文教學(xué)、大單元教學(xué)、整本書教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)五大類型，立足教材，又大膽跳出教材，在傳授語文知識的同時，大量引入課本選文

本書以云南財經(jīng)大學(xué)傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院“五育”工作實(shí)踐為例，傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院基于首屆學(xué)生工作論壇成功舉辦基礎(chǔ)上，打造創(chuàng)新”德育、智育、體育、美育、勞育學(xué)生管理工作”五位一體的育人工作新范式。學(xué)生管理工作初步形成了“一個目標(biāo)”：以立德樹人為目標(biāo)；“2個核心”：五育元素融入學(xué)生管理工作創(chuàng)新思政教育產(chǎn)品、開發(fā)學(xué)生管理工作系列

本書主要聚焦于中學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、學(xué)科德育育人、學(xué)生全面發(fā)展、課例評析五大方面，通過個案分析、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計展現(xiàn)教學(xué)新理念。

本書分為報告篇、論文篇、案例篇、教案篇四部分，收錄《科學(xué)活動中幼兒問題解決能力培養(yǎng)的研究》《追隨幼兒探索點(diǎn)燃推理火花——科學(xué)活動中大班幼兒推理能力的培養(yǎng)》《“彈彈球”中的“學(xué)”與“問”——科學(xué)活動中大班幼兒理解問題能力的培養(yǎng)》等文章。

本書為理論研究專著。本書從人工智能及其相關(guān)概念的辨析和內(nèi)涵的探究切入，厘清歷次科技革命對高校思想政治教育帶來的深刻變革及經(jīng)驗(yàn)。在深入分析人工智能對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇的基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建智慧思政這一新模式，并梳理出智慧思政建設(shè)所需的五大新思維與五大新理念；詳述智慧思政的內(nèi)在機(jī)理與場域，并構(gòu)建出“一二三”式新模式；

本書旨在通過深入了解中西亞地區(qū)，尤其是哈薩克斯坦、土耳其、烏茲別克斯坦、也門四國的中高等教育制度，幫助高等教育部門和機(jī)構(gòu)建立與域外國家或地區(qū)中高等教育制度的銜接方案，以更合理的培養(yǎng)體系培育更優(yōu)秀的國際化人才，提升我國教育實(shí)力，服務(wù)國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展需求。全書分四章，對中西亞(哈薩克斯坦、土耳其、烏茲別克斯坦、也門)四國

本書系作者結(jié)合自己二十多年教育教學(xué)實(shí)踐及從事教師專業(yè)成長培訓(xùn)研修工作經(jīng)歷，撰寫的一部立足教學(xué)現(xiàn)場、聚焦新課程新高考改革，提煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的專著。主要包括三方面專題：“懷我好音品佳作”“我以我手寫我口”“教學(xué)相長磨好課”。專輯一：懷我好音品佳作課文無非例子。名篇佳作是涵養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力，提升思維品質(zhì)，加強(qiáng)文化認(rèn)同的重要載體。

本書是深圳市第一幼兒園在2016-2023年間課程建設(shè)思考及實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。全書共分為四章。第一篇章“我們和我們的課程”，主要介紹了我們是怎樣理解課程的；第二篇章“深圳市第一幼兒園課程實(shí)施方案”，介紹了幼兒園課程建設(shè)歷程與目前的課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價等；第三篇章“我們的課程故事”，展示了一幼“重建開園”以