本書以中國語言資源和文化資源的保護、開發(fā)、研究為宗旨,為廣大語言學者、文化學者和研究生提供學術(shù)交流平臺。促進中國語言與文化的調(diào)查研究,為國家的語言規(guī)劃和文化政策建言獻策,為實施“一帶一路”倡議提供語言文化方面的支持,為創(chuàng)造和諧的語言生活而努力。

本書獨創(chuàng)性提出“自我追問式的寫作”的方法，通過學會不斷地自我追問，完成深度思考和精準表達。書中方法源自作者7年一線教學、5000多份學員文章點評的經(jīng)驗總結(jié)，并配合100多個真實寫作案例剖析，覆蓋40多個常見寫作應用場景的精細講解。

本書共12課，內(nèi)容選材緊密貼近學生的生活，每篇課文前設置新單詞表，練習題主要以語法句型為主線。

本書是《世紀英語綜合教程Ⅱ》(第八版)的配套用書，力求方便和實用，以教案的形式進行設計和編排。內(nèi)容不追求面面俱到，但注重知識性、科學性和正確性。本著“以實用為主、夠用為度”的原則，力求突出教學內(nèi)容的實用性和針對性，適合高等職業(yè)院校的實際教學需要，最大限度地方便廣大英語教師，滿足他們在備課、講解、批改作業(yè)等方面的基本需求

本書詩體為散文詩，印度詩人泰戈爾創(chuàng)作的一部“關(guān)于愛情和人生的”英文抒情詩集。初版于1913年，收錄詩歌八十五首，關(guān)于愛情和人生的大部分抒情詩，大多轉(zhuǎn)譯自孟加拉語的《剎那集》《夢幻集》《金船集》《繽紛集》等多部詩集。寫作時間比《吉檀迦利》中收錄的一系列宗教詩要早很多，譯文有的是直譯，有時節(jié)略，有時意譯。所以雖然屬于泰戈爾

本書共四冊�！堆辔淖志帯吩谌�面收集整理燕系文字的基礎(chǔ)上，兼顧收錄地域內(nèi)的前期文字�！堆辔淖志帯芬糟懳牡臅r代先后，以出土材料類別為順序，廣泛吸收學術(shù)界的研究成果，將燕系文字按照《說文》部首順序匯集成編，并附辭例�！堆辔淖志帯肥菄�家社科項目成果，體現(xiàn)了學術(shù)界的最高研究水平，為燕系文字研究的必備工具書，填補了學術(shù)領(lǐng)域的研究空

本書在介紹信息化技術(shù)與信息化教學的基礎(chǔ)上，結(jié)合英語教學理論與實踐，闡述了信息化時代高校英語教學中整合信息技術(shù)的路徑，以及新形勢下英語教學的策略，以期提高高校英語教師的信息化教學能力。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展讓教學模式和教學方法發(fā)生了巨大的改變，對高校英語教學提出了新的挑戰(zhàn)，這就要求高校英語教師轉(zhuǎn)變教學思維，探索適合信息時代的英

本書遴選古代先賢、民族英雄、革命先烈、民主人士、時代楷模等愛國人士的經(jīng)典語錄100則，輯錄成冊。這些愛國者為中華民族的發(fā)展作出過巨大的貢獻，有著極強的模范作用；這些經(jīng)典話語表現(xiàn)了中華兒女的愛國主義情懷和無私忘我的精神，有著巨大的鼓舞力量。本書取名為“清澈的愛只為中國”，意即凝聚起中華兒女的磅礴力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復

本書在四次田野調(diào)查基礎(chǔ)上，展示了福建省周寧縣禮門鄉(xiāng)貢川村方言音系，歸納其語流音變情況、文白異讀表、同音字匯和韻母今讀表，總結(jié)了貢川話的音韻特點，介紹了貢川方言基本詞匯，并附有兩條口頭文化示例。本書旨在展現(xiàn)周寧貢川方言的語言面貌，對其語音情況進行細致描寫，探索其語音特征和規(guī)律，針對一些特殊的語音現(xiàn)象進行較為深入的探討，為

本書共六章，內(nèi)容包括：大學英語閱讀教學概論、大學英語閱讀教學法解析、大學英語閱讀教學的活動設計、大學英語翻譯教學理論及模式構(gòu)建、大學英語翻譯的語言層次與常用技巧、大學英語閱讀教學與翻譯教學的融合研究。