在高考分數(shù)允許的范圍內(nèi)，有很多大學(xué)和專業(yè)可供考生選擇，但分數(shù)提供的只是“選擇邊界”，而不是“**解”。在當(dāng)前就業(yè)壓力大的情況下，上了大學(xué)不再意味著有好工作，甚至所謂的**大學(xué)也不再是順利就業(yè)的保障�！翱嫉煤貌蝗鐖蟮煤谩币殉蔀樵絹碓蕉嗟目忌�和家長的共識。在高考志愿填報這場“信息與智力的競賽”中，學(xué)生、家長和教師往往缺乏了

學(xué)科核心素養(yǎng)是教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的引擎，大概念就是教學(xué)變革與課程創(chuàng)新的著力點，大單元統(tǒng)整則是實現(xiàn)變革與創(chuàng)新的重要路徑。大概念視角下“單元”被重新定義，單元是素養(yǎng)目標(biāo)達成的單位。教學(xué)中教師精選學(xué)科內(nèi)容，重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情景化，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。本書立足實現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的

本書第一章內(nèi)容為中國現(xiàn)行高考體系介紹，主要介紹結(jié)合改革政策的相關(guān)內(nèi)容，幫助讀者整體了解中國現(xiàn)行高考的政策及內(nèi)容；第二章為學(xué)業(yè)規(guī)劃體系介紹，主要基于高考體系闡述何為學(xué)業(yè)規(guī)劃，中國開展學(xué)業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)行體系及相關(guān)舉措；第三章為學(xué)業(yè)規(guī)劃境內(nèi)外開展類似內(nèi)容的經(jīng)驗分析，主要闡述了美國、芬蘭、日本等地區(qū)的相關(guān)經(jīng)驗；第四章為學(xué)業(yè)規(guī)劃案例

本書以問題為導(dǎo)向引出教學(xué)內(nèi)容，共分十二章，包括創(chuàng)新導(dǎo)論、創(chuàng)新思維及技法、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、商業(yè)模式的開發(fā)、創(chuàng)業(yè)營銷策略、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)的開辦、新創(chuàng)企業(yè)的成長。

本書圍繞高等教育“立德樹人”的根本任務(wù)，面向新時代國家能源發(fā)展戰(zhàn)略需求，順應(yīng)思政教育和新工科教育發(fā)展新趨勢，編寫了40個能源動力類專業(yè)課程思政案例。圍繞政治認同、家國情懷、文化傳承、道德修養(yǎng)、工匠精神、科學(xué)精神、能源名家七個主題，吸納了能源科學(xué)與工程相關(guān)的國家戰(zhàn)略與發(fā)展成就、先進人物與優(yōu)秀事跡、中華文明與世界文明、科學(xué)

本書共八章，內(nèi)容包括：“三涯”初印象、激活職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、發(fā)現(xiàn)“我”的職業(yè)性格、打造專屬的職業(yè)能力、探索職業(yè)世界地圖、創(chuàng)新思維與創(chuàng)意生涯發(fā)展、我的生涯我做主、評估修正我的職業(yè)生涯之路，書中以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，結(jié)合創(chuàng)新思維發(fā)展訓(xùn)練于始終。

本書采用專題形式，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，把現(xiàn)代教學(xué)理念的運用與所遴選的高中數(shù)學(xué)教材中的核心概念、重要原理進行有機融合。通過理論解讀和案例分析的方法，融現(xiàn)代教學(xué)理念運用與數(shù)學(xué)核心知識教學(xué)為一體，介紹高水平數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理念與方法。

基礎(chǔ)描寫篇： 從通過觀察寫出真實的生活細節(jié)，到運用“神奇六感”細致描寫對象，不論狀物、寫景，還是寫人、記事類，本書用一系列簡單有趣的方法，幫助小學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作樂趣，打好寫作基礎(chǔ)。 提升技巧篇： 從寫好作文的開頭和結(jié)尾，到運用動詞讓句子“活起來”，再到寫出好的比喻句和擬人句，幫助小學(xué)生循序漸進提升作文水平，寫出精彩的

作文怎么寫才能拿高分呢？這個問題只有具備豐富教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)語文老師才能回答。 在本書中，知名語文教學(xué)專家陳金銘總結(jié)30余年語文教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生實際寫作中的難點以及重要得分點，對寫出高分作文的底層思路做了專業(yè)、細致的分析。 書中內(nèi)容分為具體方法指導(dǎo)、實踐寫作訓(xùn)練、病文修改示范三大部分，從思路構(gòu)想、素材選用、結(jié)構(gòu)布置

本書圍繞新媒體高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和技巧展開論述。先是闡述了新媒體環(huán)境下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及模式，接著分析了如何在新媒體環(huán)境下培養(yǎng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀以及個性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入思想道德教育以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性進行了研究與分析，希望通過本書的研究可以促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，提高高