本書從教育學(xué)、語言學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、交際學(xué)、文化學(xué)等多個學(xué)科角度出發(fā)，闡述了對外漢語教學(xué)的基本理論、教學(xué)方法、教學(xué)策略以及教學(xué)評價與考核等方面，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出可供參考的建議。此外，本書還對當(dāng)前對外漢語教學(xué)領(lǐng)域的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新理念、新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，以及如何提高學(xué)生的語言素養(yǎng)、語言交際能力和文化素養(yǎng)等重要內(nèi)容進(jìn)

漢語言文學(xué)是中國的文化瑰寶，是傳承中華民族幾千年歷史的重要方式之一。隨著人類社會實(shí)踐向縱深方向發(fā)展，漢語言文學(xué)的各個層面也應(yīng)與時俱進(jìn)。基于此，筆者在參閱大量相關(guān)著作文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上精心策劃并撰寫了本書。本書以漢語言的文學(xué)特征以及現(xiàn)代漢語的發(fā)展情況為切入點(diǎn)，闡述了現(xiàn)代漢語言文學(xué)的興起與發(fā)展，又從不同的小說流派、現(xiàn)代散文、漢語

本書是一本探討英語創(chuàng)新思維在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用和發(fā)展的著作，以英語創(chuàng)新思維的基本知識為切入點(diǎn)，介紹了英語創(chuàng)新思維的概念、特點(diǎn)、重要性，闡述了創(chuàng)新思維與英語教學(xué)的關(guān)系，接著介紹了一些有效的英語創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略，然后結(jié)合具體教學(xué)案例，探討了英語創(chuàng)新思維在聽力教學(xué)中的應(yīng)用、英語創(chuàng)新思維在口語教學(xué)中的應(yīng)用、英語創(chuàng)新思維在閱讀教學(xué)

英語翻譯作為一種跨語言、跨文化的交際活動，與文化有著密不可分的關(guān)系。譯者想要順利展開翻譯實(shí)踐，就需要對英漢語言、文化之間的差異有充分的了解。本書首先介紹文化、翻譯的相關(guān)基礎(chǔ)知識內(nèi)容；其次，探討文化因素對英漢翻譯所帶來的各方面影響。最后，從多層面展開跨文化視野下的英漢翻譯實(shí)踐。另外，本書的最后一章還針對跨文化視野下中國經(jīng)

本書圍繞“英語教學(xué)設(shè)計與課程管理”這一主題，以教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)涵為切入點(diǎn)，由淺入深地闡述了英語教學(xué)設(shè)計及其模式，系統(tǒng)地論述了英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、策略設(shè)計、過程設(shè)計，詮釋了課程管理的概念與發(fā)展、三級課程管理權(quán)力運(yùn)作的改善、課程管理路徑的優(yōu)化，深入探究了英語課程資源的開發(fā)與管理，以期為讀者理解與踐行英語教學(xué)設(shè)計與課程管理提供

本書對跨文化視角下日語教學(xué)改革進(jìn)行了研究，介紹了文化、語言與語言教學(xué)相關(guān)的基本信息，探討了跨文化交際問題，概述了日語教學(xué)的現(xiàn)狀、原則、理論和評價體系，深入探索了跨文化視角下的日語教學(xué)模式構(gòu)建，分析了中日文化差異、中日文化融入跨文化日語教學(xué)的策略、學(xué)生跨文化日語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)以及跨文化日語教學(xué)的發(fā)展，總結(jié)了跨文化視角下的日

本書旨在研究和探討韓語教學(xué)中的多元化教學(xué)方法，其目標(biāo)是為學(xué)習(xí)者、教師以及相關(guān)從業(yè)人員提供多元化的教學(xué)指導(dǎo)和策略，并與讀者分享教學(xué)中的應(yīng)用策略及研究成果。本書介紹了多元化教學(xué)方法的理論框架，并提供了教學(xué)活動中的實(shí)際案例，希望能幫助讀者理解和掌握如何使用多元化教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫及交流能力的發(fā)展。本書還著重

在大學(xué)英語教學(xué)中加強(qiáng)翻譯教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才的需要，也是提高學(xué)生英語水平的需要�；�于此，本書以“英語翻譯教學(xué)的多維度視角研究”為題，首先對英語翻譯教學(xué)工作的發(fā)展概況進(jìn)行介紹，論述英語翻譯教學(xué)工作的相關(guān)理論與核心內(nèi)容；接著分析大學(xué)英語翻譯中的常用技巧，并探討英語翻譯課堂的優(yōu)化策略；最后探索大學(xué)英語翻譯教學(xué)工作的創(chuàng)新路

本書作者旨在探索跨文化交際的高校英語教學(xué)方法，書稿內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，既有一定的理論高度，又具有可實(shí)踐性，以互聯(lián)網(wǎng)時代高校英語教學(xué)的創(chuàng)新性研究為前提，全面分析了高校英語教學(xué)的基本內(nèi)容以及跨文化教學(xué)的理論與方法，系統(tǒng)闡述了跨文化交際的因素和學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)方式。同時，將跨文化交際下高校英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇做了深

本書是一本研究日語教學(xué)與人才培養(yǎng)策略的著作。對高校日語教學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了概述，具體包括日語教學(xué)的內(nèi)涵、原則、理論等，為日語教學(xué)研究提供了理論指導(dǎo)；從文化教學(xué)、生態(tài)教學(xué)、多模態(tài)教學(xué)、情境教學(xué)、信息化教學(xué)等多個維度探索了高校日語教學(xué)，并提出了諸多可行性建議，為高校日語教學(xué)研究拓寬了思路；探索了人才培養(yǎng)的具體策略以及日語教