本書分為五章，主要內(nèi)容包括：校家社協(xié)同育人研學(xué)課程發(fā)展體系建構(gòu)的基本理念；校家社協(xié)同育人研學(xué)課程發(fā)展體系的開發(fā)與建構(gòu)；校家社協(xié)同育人研學(xué)社會資源與課程的融合開發(fā)；校家社協(xié)同育人研學(xué)課程實施模式與路徑；校家社協(xié)同育人研學(xué)課程管理與評價。

本書基于教育學(xué)術(shù)史的視角，整理和收錄了周德昌20世紀(jì)80-90年代的代表性論文和相關(guān)著作的前言，共計27篇。內(nèi)容涉及他對中國古代、近代教育思想史的研究，特別是儒家教育思想家和中外教育交流問題等領(lǐng)域的研究，從中可折射出一位20世紀(jì)中國知識分子所走過的教育史學(xué)心路歷程。

本書主要內(nèi)容包括：論教師專業(yè)精神及其培育；“教師專業(yè)發(fā)展”的概念特質(zhì)與實踐要義；我國教師政策發(fā)展的新亮點及其實踐意義；教師政策視域中的“教師問題”及其亟待研究的課題；教師培養(yǎng)應(yīng)是師范院校的責(zé)任與使命等。

本書是一本專注于探討班主任專業(yè)成長與發(fā)展的書籍。它系統(tǒng)地闡述了班主任專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)與實踐策略，旨在為班主任提供一套全面、科學(xué)且實用的指導(dǎo)體系。該書深入剖析了班主任專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特點、重要性及影響因素，構(gòu)建了班主任專業(yè)發(fā)展的理論框架。它強調(diào)了班主任作為班級管理者、教育者、協(xié)調(diào)者和引領(lǐng)者的多重角色，以及這些角色對班主

本書通過介紹校園心理情景劇的概念，發(fā)展與原理，心理情景劇的過程與技術(shù)等知識，依托工作實踐以及省教科研課題成果，詳細(xì)介紹校園心理情景劇對編劇、演員、觀眾等群體心理品質(zhì)的建設(shè)性意義及培養(yǎng)路徑，希望幫助所有教師和家長培養(yǎng)積極陽光心理的孩子。此外，劇本實施就是心理問題孩子的蛻變之路，能為很多迷茫的師生、親子指點迷津。本書素材源

本書是北京教育科學(xué)院集體智慧的結(jié)晶，本書從北京大中小幼一體化的視角開展整體性研究，實現(xiàn)了一體化德育研究的理論學(xué)習(xí)和內(nèi)化，本書主要涵蓋社會主義核心價值觀教育研究、思想政治教育一體化研究、理想信念教育研究、中華傳統(tǒng)文化教育研究、生態(tài)文明教育研究、心理健康教育研究、師德與教師育人能力研究、學(xué)校家庭社會協(xié)同教育研究八個重點研究

本書從新農(nóng)科與農(nóng)業(yè)研究生教育著手，深入研究農(nóng)業(yè)研究生的心理健康狀況以及研究生心理健康的影響因素，探索研究生心理健康教育的方法，推動研究生心理危機干預(yù)體系的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與心理健康課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提出研究生心理健康教育提升的對策。本書對提升農(nóng)業(yè)研究生的心理健康水平，開展農(nóng)業(yè)研究生心理健康教育工作有一定的指導(dǎo)意義。

本書基于新的政策環(huán)境和改革發(fā)展要求，力圖在理論挖掘中明確教育學(xué)領(lǐng)域新文科建設(shè)是什么，在學(xué)科專業(yè)調(diào)整和課程教學(xué)改進中回答教育學(xué)領(lǐng)域新文科建設(shè)怎么辦，以從古至今理論的系統(tǒng)認(rèn)識指引專業(yè)方向調(diào)整，以科學(xué)合理的專業(yè)方向調(diào)整指引課程教學(xué)的持續(xù)改進。書稿共分七章，分別闡述了新文科時代教育學(xué)一流學(xué)科建設(shè)框架、OBE理念下培養(yǎng)目標(biāo)更新、

學(xué)習(xí)是人類區(qū)別于動物的最重要的活動之一。在過去的幾個世紀(jì)里，相關(guān)領(lǐng)域的研究人員對為什么個體會被學(xué)習(xí)所激發(fā)感興趣，即個體的學(xué)習(xí)動機。作為一種重要的非智力因素，動機的概念涵蓋了個體行為、認(rèn)知、社會性、環(huán)境、文化以及神經(jīng)機制等各個方面。特別是在博大精深的中國文化下，中國學(xué)生如何學(xué)習(xí)也成為近年來關(guān)注的焦點。此研究從人本主義視角

這是一本專為男孩打造的成長指南。本書涵蓋健康知識、安全教育、品格養(yǎng)成、情緒管理、習(xí)慣培養(yǎng)等內(nèi)容，通過生動的漫畫展現(xiàn)男孩在成長過程中遇到的問題。書中搭配實用的小提示，引導(dǎo)男孩認(rèn)識自己的獨特之處，成為勇于擔(dān)當(dāng)、堅強獨立、樂觀友善的人，在成長的道路上綻放屬于自己的光彩。