《高級(jí)職業(yè)英語(yǔ)》(AdvancedCareerEnglish)系列教材根據(jù)畢業(yè)生目標(biāo)就業(yè)崗位的需求，采取“能力倒推”的方法，以培養(yǎng)學(xué)生掌握“職場(chǎng)共核技能”為引領(lǐng)，以提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言溝通能力為目標(biāo)，構(gòu)建“雙能力”(職場(chǎng)涉外溝通能力、多元文化交流能力)+“雙提升”(語(yǔ)言思維提升、自主學(xué)習(xí)能力提升)的職業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系。本冊(cè)

該書(shū)收錄文章80多篇，分為語(yǔ)文事業(yè)、語(yǔ)文趣談、語(yǔ)言之妙、語(yǔ)文奇遇、漢語(yǔ)拼音、詞匯運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、公文語(yǔ)言、《紅樓夢(mèng)》語(yǔ)言和語(yǔ)文人物等十部分，文章大都以講故事、談事理的方式闡發(fā)語(yǔ)言文字應(yīng)用方面的知識(shí)，既有傳統(tǒng)語(yǔ)言文化知識(shí)，又有當(dāng)代語(yǔ)文規(guī)范知識(shí)，還有作者的精辟見(jiàn)解，反映了語(yǔ)文學(xué)科的新發(fā)展和語(yǔ)言運(yùn)用中的新情況。

這是一本英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，全書(shū)分六冊(cè)，分別從職業(yè)成功、生活幸福、社交方法、語(yǔ)言溝通、健康養(yǎng)生、勵(lì)志修養(yǎng)六個(gè)主題進(jìn)行英語(yǔ)演講的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。書(shū)中通過(guò)多位英語(yǔ)演講領(lǐng)域的專家提供專業(yè)建議和技巧，確保內(nèi)容的實(shí)用性和權(quán)威性。內(nèi)容涵蓋了演講的各個(gè)環(huán)節(jié)，如開(kāi)場(chǎng)白、論點(diǎn)闡述、過(guò)渡、結(jié)尾等。書(shū)中包含了一系列真實(shí)的英語(yǔ)演講案例，通過(guò)這些案例

本書(shū)首先從多元文化的概念與特點(diǎn)、多元文化對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的意義、多元文化對(duì)教師的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、多元文化對(duì)學(xué)生的影響與啟示進(jìn)行講述，然后從高校英語(yǔ)教學(xué)中多元文化的應(yīng)用策略、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與多元文化融合、教學(xué)方法與多元文化應(yīng)用、教師培訓(xùn)與多元文化教育進(jìn)行分析，再通過(guò)多元文化與英語(yǔ)教學(xué)的案例分析來(lái)提升高校英語(yǔ)教學(xué)水平，最后總結(jié)多元文化

本書(shū)立足新時(shí)代黨務(wù)工作的實(shí)際，根據(jù)黨章和《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)，緊緊圍繞“怎樣做好黨務(wù)公文處理工作”這一核心問(wèn)題，突出規(guī)范化要求，對(duì)公文和公文處理的基本知識(shí)、主要公文寫作要領(lǐng)與范例、主要公文在黨務(wù)工作中的應(yīng)用、其他常用公文的寫作與應(yīng)用、公文辦理、公文管理等進(jìn)行深入淺出的講解，涉及新時(shí)代黨務(wù)文書(shū)處理工作的

本書(shū)主要以黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教材的知識(shí)體系為主，適當(dāng)吸收當(dāng)前影響比較大的幾本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教材的優(yōu)點(diǎn)，以“緒論”“語(yǔ)音”“文字”“詞匯”“語(yǔ)法”“修辭”六章為基本內(nèi)容，梳理每章需要識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)具備的應(yīng)用能力。

本書(shū)探索了不同水平漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯附帶習(xí)得情況。在自然閱讀情境下，HSK一級(jí)和HSK二級(jí)漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠產(chǎn)生部分詞匯附帶習(xí)得；當(dāng)漢語(yǔ)水平達(dá)到HSK三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之后，學(xué)習(xí)者的詞匯附帶習(xí)得有明顯提高。在相同任務(wù)的前提下，聽(tīng)力輸入模式下的詞匯附帶習(xí)得優(yōu)于閱讀輸入模式；在相同輸入模式的前提下，完成互動(dòng)任務(wù)后的詞匯附帶習(xí)得優(yōu)于

本書(shū)是第三版圖書(shū)研發(fā)出版及配套資源開(kāi)發(fā)服務(wù)”項(xiàng)目含紙質(zhì)圖書(shū)研發(fā)出版和配套數(shù)字資源開(kāi)發(fā)兩部分。其中紙質(zhì)圖書(shū)包括1—3級(jí)學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)、練習(xí)冊(cè)共9個(gè)品種，配套資源包括文本、音頻、視頻、ppt、電子書(shū)等。語(yǔ)合中心以政府采購(gòu)的形式發(fā)起了“本書(shū)第三版圖書(shū)研發(fā)出版及配套資源開(kāi)發(fā)服務(wù)”項(xiàng)目招標(biāo)，漢語(yǔ)室聯(lián)合電音社參與了投標(biāo)，于20

本書(shū)篩選生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的100個(gè)核心概念和關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，對(duì)其意義、功能和價(jià)值進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋，并提供相關(guān)概念的互參方法。由此，展示關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)和不同及其在學(xué)科和理論中的地位和作用，使讀者形成對(duì)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)由淺入深的理解。

該文獻(xiàn)不論從文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)，還是從歷史學(xué)角度來(lái)看都極具研究?jī)r(jià)值。首先，本書(shū)稿系統(tǒng)梳理了《三合語(yǔ)錄》的成書(shū)背景、發(fā)展歷史、傳播軌跡、結(jié)構(gòu)特征與海內(nèi)外館藏及相關(guān)研究成果等內(nèi)容。其次，對(duì)《三合語(yǔ)錄》進(jìn)行拉丁轉(zhuǎn)寫并構(gòu)建了多語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)�；�于語(yǔ)料庫(kù)，歸納與分析滿蒙漢文本情態(tài)、語(yǔ)義與諺語(yǔ)的特征，從而揭示了滿蒙漢各語(yǔ)言的特點(diǎn)與聯(lián)系。