看了很多書卻仿佛沒看？感覺掌握了很多知識但不知道應該怎樣產出？比起讀過多少書，成年人閱讀的關鍵在于讀后怎樣將書中的知識活用在工作中。 閱讀有方法，輸出有技巧。本書立足于讀書領域，詳細闡述了如何高效閱讀，以幫助讀者解決閱讀速度慢、信息雜、無法精準吸收知識等閱讀難題，并提供了一套從基礎到進階一應俱全的讀書方法論，比如如何

本書主要內容包括以下幾個方面：一是面向鄉(xiāng)村振興的農村教育及其信息化現(xiàn)狀調研與需求。二是從生態(tài)系統(tǒng)模型構建和生態(tài)因子模型構建兩個方面研究信息化環(huán)境下的農村教育構建。三是信息化促進農村教育生態(tài)建設的三位一體模式頂層設計。四是信息化促進農村教育生態(tài)主體內生性成長的理論與實踐探究。五是信息化促進農村教育生態(tài)環(huán)境創(chuàng)新性優(yōu)化的理論

這本書是寫給那些需要撫育和教育0至12歲孩子的家庭和老師的。在親子時間中學會有用的教育手段，提供一些學會傾聽和與孩子相處時怎么順應他們的節(jié)奏的有效方法，也再次強調了游戲是培養(yǎng)孩子能動性和創(chuàng)造力的主要驅動。這本書被劃分成五個章節(jié)：不匆忙的成長不匆忙的教育不匆忙的學習在聯(lián)系中成長和在游戲中成長，從中我們可以學到在養(yǎng)育孩子的

作者深度采訪上百位清華北大的學霸，總結了一套精煉、高效的極簡學習法，用簡單三步實現(xiàn)分數逆襲。想在考試中拿下高分、面對難題不再害怕的學生，想要幫孩子擺脫厭學、學不會、學不懂難題的家長都可以通過書中精準輸入、深度消化、多元輸出的具體方法，快速認識并應用極簡學習法。100幅無厘頭漫畫全彩印刷，將預習、刷題、考試等孩子即將經歷

《斯文家風：合肥張家文化解碼》是一本講述合肥張家家風家教文化的通俗讀物。合肥張家是中國近代史上聲勢顯赫的大家族。張家四姐妹張元和、張允和、張兆和、張充和，平和溫潤、知書達理，昆曲、書法、丹青、詩詞無一不精，被世人稱為最后的大家閨秀。除四姐妹外，張氏家族的六個兒子也是相貌出眾、聰慧機敏、才華橫溢，在各自專業(yè)領域內頗有建樹

本書通過視覺和記憶力訓練、突破閱讀障礙、改變閱讀方法和培養(yǎng)閱讀習慣等，解決閱讀速度慢、讀完就忘、看不懂、讀不下去等閱讀難題，讓你真正掌握快速、高效、實用的閱讀技巧。從逐字逐句閱讀，提高到整篇文章閱讀，以及整本書閱讀。幫助你擴大閱讀視野，快速領悟文章主旨，提高閱讀速度，同時增強你的理解力、記憶力和專注力。任何讀者，只要遵

本書內容架構清晰，每一章圍繞一位好父親展開，在不同人物的呈現(xiàn)上，選取了不同的側重點，以實現(xiàn)主線清楚、邏輯連貫的總目標，同時以好父親好方法為基調，從通俗易懂著眼，力求讓讀者在愉快的閱讀中領略到好父親們的智慧與風采。

簡單、高效、科學、實用的親子關系實用指南。 在家里，孩子表現(xiàn)得很不合作。很多孩子拒絕幫忙做家務，他們吵吵鬧鬧，蹦來蹦去，不體諒人，不講禮貌。 在學校里，很多孩子不肯學習。老師要求家長監(jiān)督學生做作業(yè)，卻解釋不清具體該怎么做才能不雞飛狗跳。 在餐館里，孩子常常表現(xiàn)得糟糕透頂。他們會大發(fā)脾氣，大吵大鬧博取關注，或是不停地跑來

本書是全國教育科學規(guī)劃辦重點課題的結題成果。本書的研究對象鎖定為日本高等專門學校，高等專門學校是日本經濟高速增長時期于1962年創(chuàng)設的一種特殊類型的學校。這是日本高等教育為適應經濟發(fā)展需要進行的調整措施之一，并且取得了良好的效果。日本高等專門學校自創(chuàng)立以來，已經走過了五十多年的歷史，其設立背景、發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標、

明明有愛，但看不到愛？家長總是在管教、約束、指責、催促、鞭策。孩子只是覺得壓抑，內心產生抗拒，卻得不到來自父母的幫助，只能委屈、怨恨，或者沉默反抗。黃啟團已有二十多年的心理咨詢經驗，專注于心理學應用的教育傳播，具備將心理學理論成功運用于親子教育領域的經驗�！都彝ソ逃�光有愛還不夠》提出了四大教養(yǎng)模式、五大心理營養(yǎng)、敏感化