《小學(xué)特殊需要學(xué)生學(xué)科課程評(píng)估系統(tǒng)·數(shù)學(xué)》是為在普通學(xué)校隨班就讀的孩子編制的學(xué)業(yè)能力評(píng)估工具，根據(jù)2022年修訂的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)編制。書(shū)稿先介紹了評(píng)估工具的編制緣由和使用方法，然后展示了一到六年級(jí)12個(gè)學(xué)期的評(píng)估條目，適配的教材主要是人教版和北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)課本。本書(shū)把課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，讓教師能夠清晰地評(píng)估學(xué)

《小學(xué)特殊需要學(xué)生學(xué)科課程評(píng)估系統(tǒng)·語(yǔ)文》是為在普通學(xué)校隨班就讀的孩子編制的學(xué)業(yè)能力評(píng)估工具，根據(jù)2022年修訂的普通教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制。書(shū)稿先介紹了評(píng)估工具的編制緣由和使用方法，然后展示了一到六年級(jí)12個(gè)學(xué)期的評(píng)估條目，適配的教材主要是人教版和北師大版的小學(xué)語(yǔ)文課本。本書(shū)把課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，讓教師能夠清晰地評(píng)估學(xué)生的

本書(shū)匯編了金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)職業(yè)教育辦學(xué)30年來(lái)99位校友的職業(yè)生涯成長(zhǎng)故事，注重故事挖掘，以小見(jiàn)大，講述他們?cè)趯W(xué)業(yè)、事業(yè)及個(gè)人發(fā)展道路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)與智慧，讓社會(huì)各界更加了解職業(yè)教育。

本書(shū)針對(duì)BANI時(shí)代中小學(xué)生教育尤其是家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題而撰寫(xiě)。書(shū)中主要探討了“為什么教育越來(lái)越難”“父母對(duì)孩子教育方式急需的變革”“父母到底怎樣才能影響到孩子”等問(wèn)題。書(shū)中把孩子成長(zhǎng)的過(guò)程比作“生物運(yùn)動(dòng)”，就像農(nóng)業(yè)一樣有“時(shí)令”，探討了不同階段應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)孩子的什么素質(zhì)以及怎樣去培養(yǎng)。同時(shí)本書(shū)關(guān)注青少年心理健康，闡

本書(shū)全面介紹了智力與發(fā)展性障礙兒童律動(dòng)與游戲的教學(xué)方法和策略。闡述了智力與發(fā)展性障礙兒童的動(dòng)作和感知覺(jué)能力發(fā)展特點(diǎn)，為律動(dòng)與游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施提供了科學(xué)依據(jù)。結(jié)合音樂(lè)要素，書(shū)中編排了“大腦體操”和“律動(dòng)游戲”兩大板塊內(nèi)容，旨在促進(jìn)兒童粗大動(dòng)作與精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，并提升他們的社會(huì)性互動(dòng)能力。此外，本書(shū)還強(qiáng)調(diào)了教師在智力與發(fā)展

本書(shū)是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材，是《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》的配套教材。本書(shū)分為上下兩篇。上篇為理論篇，包含6個(gè)專(zhuān)題，分別為：培育創(chuàng)業(yè)精神，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理想；把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；推進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)；制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，構(gòu)建商業(yè)模式；創(chuàng)新管理方式，提升管理實(shí)效；轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果，用好大賽平臺(tái)。下篇為實(shí)踐篇，包

本書(shū)是在教育部提出“總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制”背景下，結(jié)合鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)和初步成果總結(jié)撰寫(xiě)成本書(shū)。主要內(nèi)容包括現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革開(kāi)展概況、校政企行協(xié)同育人機(jī)制的探索與實(shí)踐、招生招工一體化的探索與實(shí)踐、現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)探索與實(shí)踐、校企互聘共用“雙導(dǎo)師”隊(duì)伍的

本書(shū)是《普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書(shū)》的《職業(yè)教育單獨(dú)招生考試專(zhuān)題訓(xùn)練與解析·語(yǔ)文》分冊(cè)，本書(shū)根據(jù)全國(guó)普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語(yǔ)文考試大綱和指定規(guī)劃教材進(jìn)行編寫(xiě)。內(nèi)容涵蓋了近年來(lái)全國(guó)對(duì)口升學(xué)試卷的題型和基本知識(shí)點(diǎn)，融入最新考試動(dòng)向，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)

為豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，特邀請(qǐng)了教研員，以及一線(xiàn)骨干教師和部分參與對(duì)口升學(xué)考試命題的教師共同編寫(xiě)了這套叢書(shū)。本套叢書(shū)內(nèi)容依據(jù)高等教育出版社出版的"中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材”的內(nèi)容，以《中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）為指導(dǎo)，緊扣《普通高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試大綱》

轉(zhuǎn)銜服務(wù)基于學(xué)校的角度又被稱(chēng)之為轉(zhuǎn)銜教育，由美國(guó)首次提出，2004年美國(guó)的《殘疾人教育促進(jìn)法》法案在原有的基礎(chǔ)上對(duì)轉(zhuǎn)銜服務(wù)做出了最具有代表性的規(guī)定:轉(zhuǎn)銜服務(wù)是為殘兒童設(shè)計(jì)，以成果為導(dǎo)向的一系列活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程的重要內(nèi)容是提高殘疾兒童的學(xué)業(yè)和社會(huì)適應(yīng)上的進(jìn)步，以幫助他們順利地從學(xué)校生活過(guò)渡到學(xué)校后的社會(huì)活動(dòng)，這些學(xué)校后的社