本書以孤獨癥兒童小學融合教育實踐為主題，分設基礎理論、基本方法、教學實踐三個版塊，涵蓋特殊教育國家政策知識、孤獨癥兒童心理學知識、融合教育教學評量、融合教育教學知識與技能等內(nèi)容。每單元設計學習目標、初學體驗、學習效果檢測等版塊，配備數(shù)字化資源，以案例貫穿整個學習任務，體現(xiàn)知識的可操作性和可測量性。可作為高等院校小學教育

本書對蘇州十年社區(qū)教育發(fā)展態(tài)勢進行了較為深入的研究，全面梳理了蘇州社區(qū)教育政策保障與頂層設計、教育資源布局、師資隊伍建設、社區(qū)教育項目化運作模式、打造特色品牌、提升居民文化素養(yǎng)、助力社區(qū)治理等方面的脈絡、內(nèi)涵、成效與問題。全書突出案例分析、數(shù)據(jù)研究、調(diào)查研究，精準把握具有蘇州特色的社區(qū)教育發(fā)展規(guī)律，對蘇州社區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)

十八大以來，我國高職教育諸多領域已經(jīng)或正在發(fā)生著根本性變革，一系列改革創(chuàng)新政策文件相繼出臺。這為高職教育發(fā)展提供了明確方向和源源不斷的動力，同時也激起學術研究者和一線改革者的巨大熱情，由此在高職領域聚集成了一個又一個理論研究和實踐改革熱點。本書聚焦課程思政建設、信息化教學改革、內(nèi)部質(zhì)量保證、產(chǎn)教融合建設以及勞動教育五個

本書以2024年四川省普通高校專升本（高等數(shù)學）考試要求為主線，結(jié)合教育部組織編寫的十四五規(guī)劃教材《高等數(shù)學》教材內(nèi)容，共計八章。每章內(nèi)容包括：考試大綱、知識結(jié)構(gòu)、重難點剖析、典型例題、基礎精練、綜合提高、章節(jié)自測等部分。其中基礎精練選題來自教材課后習題，綜合提高選題來自各省專升本原題，所有選題配有答案詳解（通過線上推

本書嘗試從“1+X”證書制度的視角探尋基于退役士兵生源的高職技術技能人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，對“1+X”證書制度的實踐發(fā)展與理論要點進行了分析，對美國、德國、英國、法國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、荷蘭、瑞典和羅馬尼亞等國家開展退役軍人職業(yè)教育與技能培訓的經(jīng)驗進行了梳理，對高職“1+X”技術技能人才培養(yǎng)實踐中退役士兵學生存在

本書通過作者對女兒的成功培養(yǎng)及大量家庭教育成功和失敗的案例詳細地剖析巨嬰產(chǎn)生的根源，講解那些父母必須具備的哪些觀念，解讀感恩的源泉、要素，以及具體培養(yǎng)方法。內(nèi)容共分四部分：1.剖析巨嬰產(chǎn)生的根源。從人性和教育本質(zhì)的入手，分析中國父母在家庭教育的觀念和方法上經(jīng)常出現(xiàn)的原則性錯誤。2.談父母如何從思想觀念上拒絕巨嬰。主要介

本書通過一系列真實而感人的講述，作者向讀者展示了父親角色的多面性和復雜性，包括父親如何在物質(zhì)和精神層面支持孩子的成長，如何教會孩子面對挫折、獨立思考和承擔責任，以及如何在與孩子相處的過程中不斷自我成長和提升。此外，還強調(diào)了父子之間情感交流的重要性，并鼓勵父親們積極參與到孩子的教育中來，成為他們成長道路上的堅強后盾。

這是一本關于高職院校師資隊伍建設理論與實踐的專著。全書深入剖析了當前高職院校師資隊伍的現(xiàn)狀與問題，針對師資結(jié)構(gòu)、教學能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的不足，提出了相應的改進策略。同時，本書結(jié)合國內(nèi)外先進的師資隊伍建設經(jīng)驗，探討了高職院校師資隊伍建設的創(chuàng)新路徑與發(fā)展趨勢，為高職院校提供了切實可行的師資隊伍建設方案。該書既具有理論深度

大師家書·致少年

本書在以往研究者對培智學校勞動教育課程設計與實施等研究結(jié)果的基礎上，以培智學校義務教育勞動教育課程標準為依據(jù)，以《回歸生活勞技活動》活動課程為范例，基于學生核心素養(yǎng)導向，以適應培智學生生命成長需要為主線，理論結(jié)合實踐，列舉大量案例說明，從課程概述、理論解讀、頂層設計、目標設計、課程內(nèi)容、資源設計、課程實施、課程評價幾個