本書填補了此領(lǐng)域的空白,囊括了國內(nèi)80所學(xué)校近5年的馬理論考研真題,其中30所典型院校近一年真題提供答案和名師點評、解析,具有涵蓋面廣、權(quán)威性高、實用性強的特點,相信本書出版以后,能夠成為馬理論考研學(xué)子重要的復(fù)習(xí)沖刺資料。目前受黨和國家相關(guān)政策的影響,馬克思主義理論(馬理論)是考研熱門專業(yè),考研人數(shù)較多且有遞增的趨勢,

在新時代中國特色社會主義歷史文化語境中，馬克思主義文藝理論迎來新的歷史機遇。全國馬列文論研究會學(xué)術(shù)年刊（2023年卷）以“新時代中國馬克思主義文藝理論的創(chuàng)新與發(fā)展”為主題。本次年刊的出版，是全國馬列文論研究會推進和深化馬克思主義文藝理論中國化時代化，促進當(dāng)代中國馬克思主義文藝理論的知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，推動當(dāng)代

本書運用詮釋學(xué)的理論與方法系統(tǒng)研究《資本論》中國化詮釋的歷程、基本經(jīng)驗及啟示。首先，以立足中國、放眼世界、展望未來的宏闊視角，闡明了《資本論》中國化詮釋的百年歷程，把《資本論》中國化詮釋不同階段的特征概括為“四說”，即“重點說”“展開說”“著實說”和“融創(chuàng)說”。其次，立足于歷史和現(xiàn)實發(fā)展，把《資本論》中國化詮釋高度凝練

《馬克思主義理論學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展報告（2021）》是由北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織編寫的，是馬克克思主義理論學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的第七個年度報告。該報告從2021年度馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展專論和研究進展，以及從馬克思主義理論七個二級學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展，論述了2021年度馬克思主義理論學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展情況。

本書的主體內(nèi)容是對馬克思恩格斯生態(tài)思想的原始文本進行系統(tǒng)梳理，馬克思一面強調(diào)了人與自然的辯證統(tǒng)一關(guān)系，強調(diào)實踐是人與自然相互聯(lián)系的基礎(chǔ)；另一方面，馬克思敏銳地察覺到資本主義社會人類生態(tài)意識和生態(tài)觀念的提升促使人類對自然界實施理性的管理和控制，將人類的物質(zhì)生產(chǎn)活動置于自然生態(tài)系統(tǒng)的運行規(guī)律之下，促進人與自然的和諧發(fā)展。馬

本次修訂旨在及時體現(xiàn)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,全面體現(xiàn)習(xí)近平總書記對馬克思主義基本原理的原創(chuàng)性貢獻,將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教材,從基本原理的高度充分體現(xiàn)黨的最新理論創(chuàng)新成果和2018年以來我國社會主義發(fā)展成就;同時,吸取學(xué)界最新研究成果和廣大師生的意見建議,對教材有關(guān)內(nèi)容作相應(yīng)調(diào)

本書的問題探究把回應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心的問題作為在大學(xué)生中推進馬克思主義理論教育的重要途徑，真正貫徹理論聯(lián)系實際的原則，注重展示理性思維的魅力，發(fā)揮馬克思主義這一大道理以理服人的邏輯力量；本書的問題探究不僅正面回答學(xué)生問題，而且揭示學(xué)生問題的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，讓學(xué)生明白問題提出的根據(jù)，培養(yǎng)對問題的自覺意識和批判意識；本書的問題探

本書聚焦于馬克思的經(jīng)典篇章,使其經(jīng)典理論遺產(chǎn)再次進入當(dāng)代大眾視野。彼得·奧斯本(PeterOsborne)強調(diào)了馬克思著作中的浪漫主義傳統(tǒng)和現(xiàn)代主義遺產(chǎn),他把馬克思的思想作為一種發(fā)展中的研究,具體地說,是對人類作為實踐的歷史人的意義的考察。奧斯本引用了大量馬克思著作中的段落,并展示了它們之間的聯(lián)系,駁斥了馬克思作為一個

本書是為適應(yīng)馬克思主義理論教育的新需要而編寫的。具體篇目以馬克思、恩格斯、列寧著作本書是為適應(yīng)馬克思主義理論教育的新需要而編寫的。具體篇目以馬克思、恩格斯、列寧著作為主,并精選了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平的若干重要著作。在篇目選擇上,努力體現(xiàn)馬克思主義基本理論、基本觀點和馬克思主義中國化的最新成果;在內(nèi)容結(jié)

高校“概論”課高質(zhì)量教學(xué)團隊是指以展現(xiàn)21世紀馬克思主義真理力量為中心任務(wù)，以德才兼?zhèn)洹⒔虒W(xué)能力突出、學(xué)術(shù)造詣深的教授為帶頭人，以學(xué)緣結(jié)構(gòu)各異、年齡不同、知識和能力互補的教師組成的教學(xué)群體。該團隊具有立德修業(yè)、鑄魂育人、理論研究和理論宣講四大功能。教學(xué)團隊建設(shè)的基本要求主要包括五個方面，即明確的建設(shè)目標、合理的建設(shè)定位