《課后半小時·小學生快樂大語文》是一套專為小學生打造的語文知識拓展叢書，圍繞小學三到六年級，結(jié)合新版語文教材，多維度、跨學科，幫助孩子提升表達能力、閱讀理解力、寫作力、思辨力、審美力等核心素養(yǎng)，集配套性、知識性、實用性、系統(tǒng)性于一體，搭配趣味漫畫，讓孩子輕松笑對大語文。 《語文書里的表達能力課》旨在提升孩

狐說新語編著的《小學生小古文救星·古文無難事》共三冊，覆蓋了中小學部編版語文教材的重點小古文篇目和課外小古文。以時間為經(jīng)，以作家為緯，以趣味情境漫畫為導(dǎo)入，以逐句翻譯為主體，并設(shè)“原來如此”“古文小課堂”“真題演練”板塊，結(jié)構(gòu)合理。通過閱讀該書，不僅能鞏固課堂知識，還能拓寬課外視野，學習處世智慧�？傮w來看，這是一本考學

本書以人工智能、機器人、編程為課程邏輯主線,遴選凸顯三大學科核心概念、學科思維的課程內(nèi)容,契合前沿科技“具身智能”領(lǐng)域“形態(tài)、感知、學習、行為”四模塊結(jié)構(gòu)體系,強調(diào)認知與應(yīng)用并重,運用場景化、探究式、項目式等學習方式確保真實性學習,培養(yǎng)學生以人工智能為核心的信息科技素養(yǎng)。

本手冊針對小學生，力圖將中醫(yī)藥知識的普及與基礎(chǔ)教育課程有機銜接，重視實踐技能的應(yīng)用與培養(yǎng)，讓中醫(yī)知識真正指導(dǎo)健康生活。讓學生通過學習，不但有了“信中醫(yī)、愛中醫(yī)”的興趣火種，也有了“用中醫(yī)、愛生活”的健康生活習慣和良好的學習與實踐思維方式。本學期課程分為6個單元，共17節(jié)課，內(nèi)容包含中醫(yī)名家的故事、中醫(yī)在身邊、季節(jié)與養(yǎng)生

《小學生文學文化常識》是一本專為小學生量身打造的文學常識學習指南，旨在幫助學生們建立對文學的基本認知，提升文學素養(yǎng)，并為進一步的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，涵蓋了文學常識概述、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、外國文學精粹、經(jīng)典作品解析、文學名家介紹以及文化常識百科等多個方面。該書稿是一本全面而系統(tǒng)的文學常識

《小學文學常識》是一本小學語文教輔。為適應(yīng)新課標要求，提高小學生對文學常識的興趣，加強小學生對文學常識的了解和掌握而編寫，涵蓋了小學階段必背的文學常識。全書主要包括古代文體知識、中國古代文學、外國文學、傳統(tǒng)節(jié)日、天文地理等章節(jié)。除收錄常見的小學必背文學常識，還增加了“知識加油站”等拓展板塊，幫助小學生開拓閱讀視野、擴充

本書是南京市陶行知學校的語文課程研究成果。謎語是一種語言藝術(shù)，也是各族人民喜愛的一項有益的娛樂活動。它既可以啟發(fā)人們的想象力，開發(fā)智力，又能增長知識，陶冶高尚情操，因而備受人們的歡迎。猜謎與制謎課堂同樣妙不可言。本書通過猜謎大比拼—猜謎有智慧—制謎我能行—賞謎趣味多等課堂環(huán)節(jié)，讓學生們在競賽氛圍中猜想、在合作探索中制謎

本書以周為單位，根據(jù)每個學期的教學時長，分為18周，每周由“同步閱讀”“期末真題鏈接”“快樂誦讀”“智慧品讀”四大部分組成�！巴�步閱讀”這一部分，設(shè)置兩篇與教材中的課文主題相關(guān)的課外選文，選文題材新穎，設(shè)題角度多樣，題型豐富�！捌谀┱骖}鏈接”這一部分，設(shè)置一篇從各地期末真題或最新中小學名校卷、聯(lián)考卷篩選的選文�！翱鞓氛b

黨的“二十大”鮮明提出要“愛讀書，讀好書，善讀書”，建設(shè)“書香中國”�！读x務(wù)教育語文課程標準》（2022年版）專門設(shè)置“整本書閱讀”學習任務(wù)群。前人對兒童閱讀雖已進行不少研究，但在整本書閱讀的理論與實踐方面尚有很大的探索空間。本書為廈門市首批卓越教師培育對象研究成果，主要內(nèi)容包括：第一章兒童整本書閱讀需要適度引領(lǐng)，第二

回應(yīng)新時代育人需求，回應(yīng)新課標提出的“讓學生享受良好的數(shù)學教育”要求，面向未來培育學生核心素養(yǎng)。融美數(shù)學，是作為一名一線教師在課堂改良方面的應(yīng)為與可為。本書的主要內(nèi)容包括：第一章融美數(shù)學的邏輯起點；第二章融美數(shù)學的理論基礎(chǔ)；第三章融美數(shù)學的整體構(gòu)建；第四章融美數(shù)學的課堂實施；第五章融美數(shù)學“兩翼”數(shù)學拓展課程；第六章融