本書以人工智能、機器人、編程為課程邏輯主線, 遴選凸顯三大學科核心概念、學科思維的課程內(nèi)容, 契合前沿科技“具身智能”領(lǐng)域“形態(tài)、感知、學習、行為”四模塊結(jié)構(gòu)體系, 強調(diào)認知與應(yīng)用并重, 運用場景化、探究式、項目式等學習方式確保真實性學習, 培養(yǎng)學生以人工智能為核心的信息科技素養(yǎng)。