本書為“旅游管理專業(yè)”核心課程教材之一，內容組織與撰寫遵循服務于學生職業(yè)發(fā)展與旅游經濟發(fā)展的原則，依據旅游服務崗位規(guī)范和職業(yè)資格鑒定標準選取課程內容；遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，對教學內容進行序化，4個學習情境以提升學生能力水平和擴展知識層面為主線，呈現出遞進關系。從個人形象禮儀、社會交往禮儀到崗位服務禮儀、世界禮儀，層次逐

本書為“旅游管理專業(yè)”系列圖書之一。本教材主要對旅游景區(qū)管理內容和方法進行詳細的論述，通過本課程的學習，可以使學生掌握旅游景區(qū)管理相關概念和理論，掌握景區(qū)規(guī)劃、服務管理、容量管理、項目管理、游客體驗管理、標準化管理等方面的內容，為以后更快適應工作打下堅實的基礎。同時，本課程是旅游管理專業(yè)本科教學計劃中的一門專業(yè)選修課，

本書結合旅游行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，系統(tǒng)、全面的進行了闡述，主要內容分四個知識板塊，入門篇、心理篇、環(huán)境篇、分析篇。其中，入門篇是第一章旅游消費者行為概述；心理篇包括了第二章感知覺與旅游消費者行為，第三章記憶、想象與旅游消費者行為，第四章情緒、情感、意志與旅游消費者行為，第五章個性、自我概念、生活方式與旅游消費者行為，第六章

本書為“旅游管理專業(yè)”系列叢書之一。主要內容以韓語在旅游行業(yè)中的應用為主。包括基礎篇和實踐篇兩部分，涵蓋基礎韓語發(fā)音、基礎韓語語法和常用旅游實踐用語等內容。本教材以零基礎的韓語學員為服務對象，采取由易入難，循序漸進的編寫策略，使本教材集科學性、知識性和實用性為一體，注重培養(yǎng)學生語言實踐應用能力，可作為旅游管理專業(yè)的“旅

本書是“新文科高等學校旅游管理類專業(yè)課程精品系列教材”之一，基本構架包括生態(tài)旅游概述、生態(tài)旅游資源、生態(tài)旅游者、生態(tài)旅游業(yè)態(tài)、生態(tài)旅游目的地、生態(tài)旅游影響、旅游綠色發(fā)展、生態(tài)旅游管理八個章節(jié)內容，遵循案例編寫與知識要點相銜接原則，將案例教學作為理論知識的延伸與應用。注重案例的典型性與啟發(fā)性，以真實發(fā)生的事件、翔實的具體

全書依據2020年國家專業(yè)教學標準，以旅游新媒體營銷工作流程為主線，將人社部新職業(yè)——互聯(lián)網營銷師職業(yè)等級標準、旅游新媒體相關大賽要求融入教材內容，校企共建，以企業(yè)真實任務為驅動，把教材內容分為兩個篇章十個項目：項目一認識旅游新媒體營銷、項目二把握旅游營銷機會、項目三探究旅游營銷策略、項目四構建旅游用戶畫像、項目五制作

本書內容分為上下兩篇。上篇是實訓與技能，對導游服務的各環(huán)節(jié)進行實訓鍛煉，共涵蓋十一個實訓模塊：對導游服務工作與導游人員的認知、地陪導游服務實訓、全陪導游服務實訓、領隊服務實訓、散客導游服務實訓、導游詞創(chuàng)作實訓、導游講解技能實訓、校園研學導游、導游應變技能實訓、旅游才藝技能實訓、導游虛擬仿真項目實訓，按照仿真性、適用性、

在當下，隨著數字經濟的發(fā)展，文旅融合發(fā)生了很多新變化。要打破文化和旅游產業(yè)的邊界，利用數字技術對文旅產業(yè)進行全方位、多角度、全鏈條的提升，實現文旅產業(yè)深度融合發(fā)展。本書從這一角度出發(fā)，以浙江省旅游度假區(qū)為研究對象，通過它與國家級旅游度假區(qū)的比較，縱觀世界旅游度假區(qū)的典型案例，探索我國旅游度假區(qū)如何通過文旅產業(yè)融合數字化

本書主要內容包括：英語教師技術學科教學知識(TPACK)的現狀、高校旅游英語教學——合作學習、項目教學法在高校旅游英語教學中的應用、對話教學理論在高校旅游英語課堂上的應用、TPACK視閾下高校旅游英語基礎課的教學設計、任務驅動法高校旅游英語教學中的應用、輸入假說在高校旅游英語教學中的應用、高校旅游英語教學課程改革、高校

本書為高等院校院校旅游管理相關專業(yè)配套教材，在內容設計上以實踐應用為導向，形成旅游基礎理論知識、旅游網絡營銷方法和旅游網絡營銷應用三大篇。全書共9章，第1章到第3章為基礎理論知識篇，介紹旅游網絡營銷概念、旅游網絡營銷常見誤區(qū)、旅游網絡消費行為分析等內容，第4章到第8章為旅游網絡營銷方法篇，介紹旅游網絡營銷市場調研、旅游