本書特針對低年級小學生精選蘇州古詩詞，并邀請?zhí)K州知名硬筆書法家楷體書寫而成，希望能夠讓學生在書法中感受詩詞之美。2024年也是引力播杯蘇州市中小學硬筆書法大賽項目開展的第八個年頭，本項目以“筆遇江南雙繡蘇州”為主題，以大賽為核心，聚焦流量，通過字帖等配套項目延伸品牌的經(jīng)濟效益和社會效益。

本書創(chuàng)設了一個三點半校園生活的閱讀情境，共有16個故事，每個故事包含若干游戲關卡，孩子們不僅可以邊閱讀邊利用網(wǎng)絡畫板玩懂小學五年級數(shù)學涉及的包含問題、追及問題、還原問題等16個重要的知識點，而且還能在閱讀中了解多彩的三點半校園生活。

《新時代城市小學教師職業(yè)幸福感的理論構建與實踐探索》一書基于積極心理學的視角，采用定量和定性研究方法，通過問卷調查和深度訪談等方式收集數(shù)據(jù)，驗證和完善所構建的理論模型，進而深入理解城市小學教師職業(yè)幸福感的內在機制和關鍵要素，并提出一系列行動策略與具體方法。本書以期為城市小學教師職業(yè)幸福感的理論構建和實踐提供有益的啟示和

本書主要內容包括：素養(yǎng)時代的學習者困境；以學生發(fā)展為中心的項目式學習；面未來的項目式學習；基于數(shù)據(jù)分析的學生素養(yǎng)評測。具體內容包括：源于學科學習的項目；源于校園生活的項目；源于真實挑戰(zhàn)的項目；促進學生自主成長的系列項目；項目式學習的特點等。

該稿每年度組稿一次，自2007年迄今是第16次。內容除了把2023年度全國各地最具權威的小學數(shù)學競賽試題收集精選，給出每道試題的詳解外，新增了模擬試卷和奧數(shù)專題名師講堂。本書由全國資優(yōu)教育協(xié)作體聯(lián)合推出，匯集2023年國內外重要的小學數(shù)學競賽賽事的試題，并提供權威的詳解答案，具有資料性、即時性、實用性、權威性。它為廣大

課外名著基礎閱讀-四大名著全彩注音版（全四冊）

為更好地促進小學語文教學的改革，推動核心素養(yǎng)以及立德樹人的落地，江蘇名師管建剛在其實驗基地校開展了小學語文家常課教學實踐。其提出的剛需作業(yè)不出課堂，跟雙減通知的書面作業(yè)基本不出校門的要求完全吻合；同時，不留家庭作業(yè)，70%的課堂時間留給學生等做法引起包括《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》《教師教育論壇》等多家權威

本書是高玉老師活力語文教學主張實踐研究的成果�；盍φZ文以培植言語生命為價值追求，從2012年至今，探索語文教學的靈活性、互動性、實踐性，培養(yǎng)學生的感知力、想象力、創(chuàng)造力，呈現(xiàn)了學理性底蘊和實踐性能量，彰顯了理論價值和應用價值�；盍φZ文建構了活學·活教·活用的課程體系，沿循442教學路徑，培養(yǎng)

作者基于思維型教學理論，以典型課型及教學設計案例作支撐，對小學數(shù)學教學各環(huán)節(jié)加以設計與創(chuàng)新。全書涵蓋思維型教學理論概述、其引領下的教學設計、小學數(shù)學典型課型的思維培育及教學案例，助力一線小學數(shù)學教師提升教學設計質量，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)與學科思維能力。

以任務驅動單元教學的整體性、結構化，促學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。本書是張海芳名師工作室在前期為思維生長而教：小學語文單元整體教學研究與實驗成果的基礎上，進一步對發(fā)展型語文學習任務群的深入思考與教學實踐的系統(tǒng)實施成果。