我們正處于一個創(chuàng)意停滯的時代。一直以來，我們都習(xí)慣于按照業(yè)界約定俗成的做事方法解決問題，搜索引擎技術(shù)的進(jìn)步更是改寫了我們的思維方式，削弱了我們思考的能力。在這種惰性思維的長期主導(dǎo)下，你會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)很難進(jìn)行創(chuàng)造性、批判性的思考了。 為什么當(dāng)下我們?nèi)绱巳狈��?chuàng)新思維？大前研一認(rèn)為，是過去的成功經(jīng)驗(yàn)讓我們產(chǎn)生了一種我是專家的

本書以邏輯故事為前導(dǎo)，分析、講解邏輯學(xué)知識，包括對邏輯概念、判斷、推理、歸納、論證等的深入解讀，并在此基礎(chǔ)上引申出相關(guān)的邏輯理論。同時，依據(jù)這些邏輯學(xué)知識，對邏輯思考力的作用、來源、訓(xùn)練及提升方法加以詳細(xì)講解和說明，幫助讀者加深對邏輯思考力的理解，提高邏輯思考力水平。

思維是人類*本質(zhì)的一種資源，是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象，心理學(xué)家與哲學(xué)家都認(rèn)為思維是人腦經(jīng)過長期進(jìn)化而形成的一種特有的機(jī)能，并把思維定義為：人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性所做出的概括與間接的反應(yīng)。我們所說的思維方法就是思考問題的方法，是將思維運(yùn)用到日常生活中，用于解決問題的具體思考模式。

《大腦的奧秘》本書為思想者指南系列叢書（中文版）中的一本，屬于其中的"基礎(chǔ)篇"。全書分為八大部分，系統(tǒng)介紹思維運(yùn)作方式，從而為理解大腦和思維奠定概念性的基礎(chǔ)，進(jìn)而為思辨能力的培養(yǎng)做好鋪墊。語言簡潔明快，內(nèi)容生動易懂，舉例生動具體。

本書除了講述思維導(dǎo)圖的知識，作者還結(jié)合了教學(xué)輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)與個人的學(xué)習(xí)使用心得，有針對性地進(jìn)行了擴(kuò)展，解答了大家平時較為關(guān)注的幾方面問題，如為什么我(家長)要跟孩子一起學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖、怎樣使用思維導(dǎo)圖才能讓孩子快速“漲分”、如何使用思維導(dǎo)圖來減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力等。

《會圖解思考的人*厲害·修訂本》一共列舉了38種世界上重要的圖解思考法，用來指導(dǎo)人們運(yùn)用這些思考法解決日常生活和工作中遇到的各種實(shí)際問題。 這些思考法包括：一定要懂的基本思考法，如金字塔結(jié)構(gòu)法、水平思考法與垂直思考法、發(fā)散型思考法與收斂型思考法等；與創(chuàng)意聯(lián)想相關(guān)的思考法；與規(guī)劃相關(guān)的思考法；與問題的厘清相

如何挖掘天然存在我們身上的成長型思維，找回如嬰兒般生機(jī)勃發(fā)的學(xué)習(xí)狀態(tài)？ 培養(yǎng)成長型思維，釋放孩子無限潛能 增加參與度，提高成績，激勵學(xué)生 研究表明，成長型思維能夠?qū)е赂�高的測評分?jǐn)?shù)，能夠提升評級并增加課堂上的參與度。當(dāng)學(xué)生了解到他們的才智沒有極限時，他們會更努力，也會更自覺地去學(xué)習(xí)，他們會取得前所未有的成功。教師和家長

沒有審慎的邏輯思考，我們很容易犯下蒙昧無知、事倍功半的錯誤。容易把自己有限的認(rèn)知、五花八門的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作普遍道理。一旦你的思想被這些道理禁錮，你做人做事就會形成慣性依賴，一旦你形成慣性依賴，你就很難再找到人生的突破口。本書從源頭上解剖我們對事物的基礎(chǔ)認(rèn)知，曝光它們的內(nèi)在邏輯，披露大部分人的認(rèn)識誤區(qū)，顛覆固化思維，戳中認(rèn)知盲

挑戰(zhàn)智商——100個謎案等你破，提供了100個案例供您破解。案例分為9類，分別測試你的觀察力、知識力、想像力、注意力、破解力、解讀力、分析力、判斷力和推理力等。每一個案例附插圖。案例破解的難度部隊，但也不是一目了然的，因而在挑戰(zhàn)你的智商時，也提高了你的思考能力，同時還會給你帶來樂趣。

本書為思想者指南系列叢書（中文版）中的一本，屬于其中的"基礎(chǔ)篇"，供廣大讀者使用。一般而言，批判性思維和創(chuàng)造性思維似乎被認(rèn)為是兩個對立面，前者理性，后者似乎更傾向于感性。而事實(shí)上，兩者是相輔相成，有辦法同時學(xué)習(xí)、提高的。本書介紹批判性思維與創(chuàng)造性思維的概念、二者之間的關(guān)系以及如何培養(yǎng)批判性思維能力與創(chuàng)造性思維能力。