隨著浙江省《家庭教育促進(jìn)條例》和國家《家庭教育促進(jìn)法》頒布實施，各級政府更加重視家庭教育事業(yè)的發(fā)展，家教行業(yè)需要規(guī)范化指導(dǎo)用書。為此，省家庭教育指導(dǎo)中心組織專家，系統(tǒng)研發(fā)“家庭教育指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化課程”。本書即該課程體系成果之一。全書按照《全國家庭教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)0—3歲兒童身心發(fā)展特點及家教重點，編制了20個標(biāo)準(zhǔn)課程。

本書篩選浙江教育報視頻號“教育理想說”欄目的內(nèi)容，以家庭教育為主題，直面家長的教育困境，圍繞40余個教育話題，專訪多名知名教育專家、名師和名校校長，針對家庭教育中的痛點難點、家長們共同的焦慮點，答疑釋惑，為家長提供家庭教育理念和方法，以及對孩子成長的合理期待和適合的成才道路規(guī)劃。

本書為培智學(xué)校教學(xué)成果著作。聚焦于培智學(xué)校的課程資源建設(shè)，深入探討了新課程標(biāo)準(zhǔn)校本化實施中，如何凸顯以學(xué)生發(fā)展需求為中心，強調(diào)教育和康復(fù)相結(jié)合的設(shè)計理念，實現(xiàn)突破性地開發(fā)與運用課程資源。全書圍繞背景、開發(fā)、運用、成效、經(jīng)驗、分享等章節(jié)展開，突出了LF教學(xué)模式下培智學(xué)校課程資源開發(fā)的經(jīng)驗，以及在課程資源的運用與實踐策略，

本書以積極德育思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)。以充分尊重學(xué)生的自主性、差異性、發(fā)展性為基礎(chǔ)，以看見、看清、看懂學(xué)生為前提，以尊重、理解、肯定、欣賞、支持、激勵學(xué)生為原則，以尋找學(xué)生外顯和潛在的積極力量、積極品質(zhì)為出發(fā)點，以增強學(xué)生的積極體驗和實踐行動為主要途徑，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我喚醒、自我肯定、自我挖掘、自我激勵

本項目是2016年教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“特殊教育中長期發(fā)展目標(biāo)及推進(jìn)策略研究”(AHA160010)的重要成果。該項目采用理論與實踐相結(jié)合的方式，綜合使用問卷調(diào)查、訪談和文本分析等量化與質(zhì)性相結(jié)合的方式調(diào)查與分析了我國特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀、特點、成效以及存在的問題，在此基礎(chǔ)上制定了特殊教育未來中長期的發(fā)展目標(biāo)。針對每一條

本書是“新時代中小學(xué)班主任教育叢書”之一種，是在原“中小學(xué)班主任培訓(xùn)教材”基礎(chǔ)上的升級改版。全書面向新時代職業(yè)學(xué)校班級工作和學(xué)生管理實踐，結(jié)合班主任工作的實際需求與學(xué)生的身心發(fā)展特點，系統(tǒng)闡述職業(yè)學(xué)校班主任工作的規(guī)律與特點，通過理論概括與案例分析，確立職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化工作理念，引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校班主任掌握專業(yè)化帶班育人的

《現(xiàn)代蒙古族家庭教育研究》由內(nèi)蒙古大學(xué)教育學(xué)院副教授套圖格所著。稿件由八章組成，主要圍繞家庭教育這一話題展開，現(xiàn)代蒙古族生活方式與家庭教育方面出現(xiàn)諸多新問題，并且直接關(guān)系到很多家庭和孩子們未來的發(fā)展。因此，本書針對性的研究和分析現(xiàn)代蒙古族家庭教育和子女學(xué)習(xí)問題的基礎(chǔ)上，提出了對策和建議。在家庭教育中父母如何正確定位自己

本書針對兒童時期孩子表現(xiàn)出來的不良行為和習(xí)慣，深入洞悉這些行為習(xí)慣背后隱藏的心理，分析以往說教、打罵、嘲諷、體罰等一些不科學(xué)的管教方法的弊端，幫助孩子建立規(guī)矩、規(guī)則意識和良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)出有自律意識、有責(zé)任感、會分享、會合作、愿意積極思考并解決問題的孩子，同時向家長傳授親子溝通技巧，教父母學(xué)會傾聽孩子內(nèi)心的聲音，鼓勵

本書將職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、方法能和社會能力的培養(yǎng)融為一體，借鑒國外體驗式職業(yè)拓展培訓(xùn)的理念，運用模擬式、情景式、團(tuán)隊式等方法開展教學(xué)，通過形式多樣、趣味性強的大量體驗式活動，使學(xué)生在做中學(xué)、在玩中做在參與中感悟、在行動中思考、在學(xué)習(xí)中成熟、在團(tuán)隊中進(jìn)步。除此之外，教材還闡述了各項訓(xùn)練的原理，使活動有據(jù)可依，使師生在活動

本書從基礎(chǔ)性和實用性的角度出發(fā)，按照專升本計算機科目考試大綱的次序編寫。全書共八章，內(nèi)容包括計算機與信息基礎(chǔ)、Windows7操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、文字處理、電子表格、演示文稿、程序設(shè)計基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計。本書具有以下特點：第一，緊扣大綱要求，本書的理論知識嚴(yán)格按照考試大綱所要求掌握的知識點編寫，希望為廣大考生提供基