本書基于外語(yǔ)教育的社會(huì)文化屬性，使用質(zhì)性研究方法分析影響跨文化語(yǔ)言交際能力的內(nèi)外因素，構(gòu)建二語(yǔ)習(xí)得者跨文化交際能力的結(jié)構(gòu)方程模型，設(shè)計(jì)問卷搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證研究假設(shè)，在此基礎(chǔ)上，從四個(gè)維度提出創(chuàng)新高等外語(yǔ)教育的路徑。

本書主要幫助那些不好意思拒絕或者不懂得拒絕的人，讓他們學(xué)會(huì)放下自己心中的負(fù)擔(dān)，能大膽地應(yīng)用高情商話語(yǔ)說“不”。本書共八章內(nèi)容，主要闡述要學(xué)會(huì)拒絕的原因，如何拒絕的技巧、幽默式拒絕的技巧、職場(chǎng)說“不”的技巧、應(yīng)對(duì)客戶說“不”的技巧、在愛情和育兒中說“不”的技巧等方面出發(fā)，引導(dǎo)讀者高情商地拒絕別人，學(xué)會(huì)贊美和溝通，不再懦弱

本書是外語(yǔ)教學(xué)方向的書籍，主要研究多文化視角下的大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)，本書從大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)理論介紹入手，針對(duì)語(yǔ)言習(xí)得和學(xué)習(xí)、教學(xué)理念與語(yǔ)言教學(xué)、語(yǔ)言能力與外語(yǔ)教學(xué)作了簡(jiǎn)單說明，并結(jié)合信息技術(shù)闡述了大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)方法的前沿與發(fā)展；接著，對(duì)外語(yǔ)教學(xué)與文化交融進(jìn)行了分析，探討了多文化教育、外語(yǔ)中的文化教學(xué)、跨文化交際能力等內(nèi)容，結(jié)合英語(yǔ)

本書屬于外語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)術(shù)研究著作，內(nèi)容由外語(yǔ)教學(xué)相關(guān)概念厘清，外語(yǔ)教學(xué)中的多維能力培養(yǎng)，語(yǔ)言、文化與外語(yǔ)教學(xué)，外語(yǔ)教學(xué)中有關(guān)文化融合教學(xué)的理論，外語(yǔ)教學(xué)與文化融合的理論應(yīng)用，跨文化交際背景下外語(yǔ)教學(xué)模式的改革，跨文化交際背景下外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用等構(gòu)成。本書以外語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)為研究對(duì)象，進(jìn)行基礎(chǔ)概念澄清，

本書由福建省科協(xié)閩臺(tái)科技交流中心組織編寫，邀請(qǐng)兩岸辯論界知名辯手、教練撰寫相關(guān)章節(jié)，包括李達(dá)夫、任文啟、譚菲依、王安白、周玄毅、黃執(zhí)中、張哲耀等。海峽兩岸大學(xué)生辯論賽(以下簡(jiǎn)稱“海辯賽”)始創(chuàng)于2002年，已連續(xù)成功舉辦19屆，成為有基礎(chǔ)、有影響、有創(chuàng)新、有意義的兩岸交流交往的特色品牌項(xiàng)目。

社交中最基本的能力就是傾聽，好好接話需要先理解對(duì)方在說什么，才能給予合適的回應(yīng)。傾聽需要耐心、專注和尊重，通過關(guān)注對(duì)方的言語(yǔ)、身體語(yǔ)言和情緒變化，我們可以更好地理解他人的意圖和需求。在職場(chǎng)、交友、學(xué)校、告白等場(chǎng)合，你我都常有以下感受：沒講幾句，話題一下子就冷掉了�，F(xiàn)場(chǎng)尷尬到不行……一開口講話，就好像會(huì)得罪人，真不知該如

本書是第一部關(guān)于莆田市外語(yǔ)教育歷史的專著，本書共分十章，以時(shí)間為軸，在中國(guó)外語(yǔ)教育史的大背景下，系統(tǒng)介紹了從清朝末年至2022年底，莆田市(包括原莆田縣和仙游縣)的外語(yǔ)(英語(yǔ)、日語(yǔ))教育概況。

本書詳細(xì)介紹了在不同場(chǎng)景下即興發(fā)言的實(shí)用技巧，涵蓋了工作和生活的各個(gè)方面。同時(shí)，本書還配備了大量的經(jīng)典實(shí)例，以便讀者在具體事例中更加深刻地領(lǐng)悟即興發(fā)言的技巧和操作要點(diǎn)，特別是一些名人的精彩講話事例，更能使您在領(lǐng)略大家風(fēng)范的同時(shí)，獲得愉快的閱讀享受。

加拿大哥倫比亞大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系教授、國(guó)際知名音系學(xué)家蒲立本在詞匯音系學(xué)框架內(nèi)對(duì)某些聲調(diào)問題進(jìn)行探討，其發(fā)現(xiàn)主要對(duì)兩方面問題產(chǎn)生影響：(1)詞匯形態(tài)學(xué)與音系學(xué)理論問題；(2)自主音段音系學(xué)理論問題。全書共分6章：第1章是導(dǎo)言，簡(jiǎn)述何為自主音段音系學(xué)和詞匯音系學(xué)，并提出下面將要討論的問題；第2章探討降階在聲調(diào)分析中的作用；第3

"內(nèi)容簡(jiǎn)介及讀者對(duì)象 本書以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家Talmy基于移動(dòng)事件詞匯化的語(yǔ)言類型理論，Slobin的“為言而思假說”以及“概念遷移”為理論基礎(chǔ)，以132位本族語(yǔ)者和學(xué)習(xí)者根據(jù)一本無字故事書產(chǎn)出的書面文本為語(yǔ)料，考察漢語(yǔ)、英語(yǔ)和法語(yǔ)母語(yǔ)者的移動(dòng)事件詞匯化特征以及母語(yǔ)為漢語(yǔ)的中國(guó)英語(yǔ)和法語(yǔ)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)移動(dòng)事件詞匯化表現(xiàn)，旨在探