本書創(chuàng)造性地提出了交易經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架與體系。交易經(jīng)濟(jì)學(xué)建構(gòu)分為三個(gè)層次。一個(gè)是微觀層次，通過在會(huì)計(jì)矩陣基礎(chǔ)上對交易主體的描述，建立起各類主體統(tǒng)一的決策模型，為交易主體之間相互作用打下基礎(chǔ)。第二個(gè)是宏觀層次，這種研究交易主體之間的相互作用，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建了經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方程和狀態(tài)耦合方程。第三個(gè)層次屬于遠(yuǎn)觀層次。交易

《考研專業(yè)課宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題與核心考點(diǎn)***》具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.核心考點(diǎn)歸納，詳細(xì)全面每章前面都對本章的核心考點(diǎn)進(jìn)行了整理。綜合眾多參考教材，內(nèi)容幾乎涵蓋了所有考點(diǎn)，便于考生復(fù)習(xí)。2.題量大，來源廣泛《考研專業(yè)課宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題與核心考點(diǎn)***》中的試題主要選自20余所名校歷年考研真題、名校題庫以及眾多教材和相

《考研專業(yè)課微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題與核心考點(diǎn)***》具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）歸納核心考點(diǎn)，詳細(xì)、全面。每章前面都對本章的核心考點(diǎn)進(jìn)行了整理。綜合眾多參考教材，內(nèi)容幾乎涵蓋了所有考點(diǎn)，便于考生復(fù)習(xí)。（2）題量大，來源廣泛。主要選自二十余所名校的歷年考研真題、名校題庫以及眾多教材和相關(guān)資料�！犊佳袑�業(yè)課微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題與核心

本書融入了時(shí)代變革的元素和新的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，在保持“把注意力始終放在經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和核心理論”這一風(fēng)格的前提下，對博弈論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)以及全球化背景下的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易做了重點(diǎn)論述，對前沿的實(shí)踐及理論成果，如國際化外包、股息稅改革、品牌價(jià)值以及行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等也給出了新的介紹。

本書收錄了政策科學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉研究的成果。本書主要內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)政策，區(qū)域發(fā)展與環(huán)境政策，金融與保險(xiǎn)政策，扶貧與福利政策，政策分析方法。本書希望回答這樣的幾個(gè)問題：是經(jīng)濟(jì)學(xué)對于經(jīng)濟(jì)政策研究的優(yōu)勢或價(jià)值有哪些；經(jīng)濟(jì)學(xué)對經(jīng)濟(jì)政策的研究存在哪些局限性與不足；政策科學(xué)對經(jīng)濟(jì)政策的研究與經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角有何不同，如何推動(dòng)政策科學(xué)與

本書共分四部分，內(nèi)容包括：宏觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與長期增長；短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)；貨幣政策和財(cái)政政策；國際經(jīng)濟(jì)學(xué)。

本書共12章內(nèi)容，主要包括：導(dǎo)論；供給與需求分析；彈性理論；消費(fèi)者行為理論；生產(chǎn)理論；成本理論；完全競爭與完全壟斷；不完全競爭市場；市場失靈與政府選擇；生產(chǎn)要素市場理論等。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和內(nèi)容體系安排盡可能吸收了國內(nèi)外優(yōu)秀教材的合理成分，且有自己的少許特色，主要表現(xiàn)在：（1）注重?cái)?shù)理推導(dǎo)。數(shù)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分析工具，《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》注重應(yīng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)推理進(jìn)行內(nèi)容的闡述和說明，但《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識并無太大難度，只有具有《微積分》的基本知識便可以輕松閱讀。（2）適當(dāng)引入擴(kuò)展閱

本書大部分都是圍繞馬斯-科萊爾等所著的《微觀經(jīng)濟(jì)理論》中主要的架構(gòu)而展開的。但是，對于一般均衡部分比較節(jié)略，這主要是因?yàn)橐粊硎瞧�幅所限，二來是我們學(xué)校的研究生一般來說都會(huì)直接出去工作，所以學(xué)習(xí)時(shí)間也有限，只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。我想，這大概是全國財(cái)經(jīng)類大學(xué)的通例。所以，在這本教材的寫作上，我也相對采取了較為簡略的結(jié)構(gòu)。全書

以由淺入深、由簡單到復(fù)雜的方法，對國家面對的利益格局調(diào)整、國家利益的獲得以及它們和全球利益的博弈關(guān)系，對國內(nèi)公共物品和全球公共物品的需求和面對的矛盾逐一展開分析。并提出了精辟觀點(diǎn)：*一，國家利益并非鐵板一塊，而是取決于內(nèi)外環(huán)境的變化，不同利益集團(tuán)的組合既*越了國界限制也打破了意識形態(tài)束縛；第二，增進(jìn)一國的國家利益，必須