本書(shū)共分為七章，主要內(nèi)容包括全域旅游與鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村旅游供應(yīng)鏈、滇西北鄉(xiāng)村旅游減貧供應(yīng)鏈現(xiàn)狀、全域旅游視域下鄉(xiāng)村旅游減貧供應(yīng)鏈體系、滇西北鄉(xiāng)村旅游供應(yīng)鏈重構(gòu)、城鄉(xiāng)共建旅游供應(yīng)鏈智能生態(tài)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、滇西北旅游減貧供應(yīng)鏈案例等。本書(shū)主要特色：采用供應(yīng)鏈理論，總結(jié)十三五期間鄉(xiāng)村旅游減貧經(jīng)驗(yàn)成效，指導(dǎo)鄉(xiāng)村脫貧成果鞏固，在實(shí)踐基礎(chǔ)

本書(shū)為本專(zhuān)科院校旅游管理業(yè)系列叢書(shū)之一，本書(shū)依據(jù)最新導(dǎo)游資格大綱，整合了旅游教育出版社、中國(guó)旅游出版社兩套全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試教材的知識(shí)點(diǎn)，是一本既能兼顧考點(diǎn)，又能注重知識(shí)的應(yīng)用與拓展的導(dǎo)游考試指導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)的主要特點(diǎn)是：依據(jù)考綱設(shè)立編寫(xiě)大綱，章節(jié)設(shè)置與考綱一致，并根據(jù)各節(jié)內(nèi)容的重要性，進(jìn)行了歸納和匯總，邏輯清晰；在體

本書(shū)為“旅游管理專(zhuān)業(yè)”核心課程教材之一，內(nèi)容組織與撰寫(xiě)遵循服務(wù)于學(xué)生職業(yè)發(fā)展與旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則，依據(jù)旅游服務(wù)崗位規(guī)范和職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)選取課程內(nèi)容；遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化，4個(gè)學(xué)習(xí)情境以提升學(xué)生能力水平和擴(kuò)展知識(shí)層面為主線，呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系。從個(gè)人形象禮儀、社會(huì)交往禮儀到崗位服務(wù)禮儀、世界禮儀，層次逐

本書(shū)為“旅游管理專(zhuān)業(yè)”系列圖書(shū)之一。本教材主要對(duì)旅游景區(qū)管理內(nèi)容和方法進(jìn)行詳細(xì)的論述，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握旅游景區(qū)管理相關(guān)概念和理論，掌握景區(qū)規(guī)劃、服務(wù)管理、容量管理、項(xiàng)目管理、游客體驗(yàn)管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理等方面的內(nèi)容，為以后更快適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本課程是旅游管理專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，

本書(shū)結(jié)合旅游行業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，系統(tǒng)、全面的進(jìn)行了闡述，主要內(nèi)容分四個(gè)知識(shí)板塊，入門(mén)篇、心理篇、環(huán)境篇、分析篇。其中，入門(mén)篇是第一章旅游消費(fèi)者行為概述；心理篇包括了第二章感知覺(jué)與旅游消費(fèi)者行為，第三章記憶、想象與旅游消費(fèi)者行為，第四章情緒、情感、意志與旅游消費(fèi)者行為，第五章個(gè)性、自我概念、生活方式與旅游消費(fèi)者行為，第六章

本書(shū)為“旅游管理專(zhuān)業(yè)”系列叢書(shū)之一。主要內(nèi)容以韓語(yǔ)在旅游行業(yè)中的應(yīng)用為主。包括基礎(chǔ)篇和實(shí)踐篇兩部分，涵蓋基礎(chǔ)韓語(yǔ)發(fā)音、基礎(chǔ)韓語(yǔ)語(yǔ)法和常用旅游實(shí)踐用語(yǔ)等內(nèi)容。本教材以零基礎(chǔ)的韓語(yǔ)學(xué)員為服務(wù)對(duì)象，采取由易入難，循序漸進(jìn)的編寫(xiě)策略，使本教材集科學(xué)性、知識(shí)性和實(shí)用性為一體，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力，可作為旅游管理專(zhuān)業(yè)的“旅

本書(shū)是“新文科高等學(xué)校旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程精品系列教材”之一，基本構(gòu)架包括生態(tài)旅游概述、生態(tài)旅游資源、生態(tài)旅游者、生態(tài)旅游業(yè)態(tài)、生態(tài)旅游目的地、生態(tài)旅游影響、旅游綠色發(fā)展、生態(tài)旅游管理八個(gè)章節(jié)內(nèi)容，遵循案例編寫(xiě)與知識(shí)要點(diǎn)相銜接原則，將案例教學(xué)作為理論知識(shí)的延伸與應(yīng)用。注重案例的典型性與啟發(fā)性，以真實(shí)發(fā)生的事件、翔實(shí)的具體

全書(shū)依據(jù)2020年國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以旅游新媒體營(yíng)銷(xiāo)工作流程為主線，將人社部新職業(yè)——互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、旅游新媒體相關(guān)大賽要求融入教材內(nèi)容，校企共建，以企業(yè)真實(shí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，把教材內(nèi)容分為兩個(gè)篇章十個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)旅游新媒體營(yíng)銷(xiāo)、項(xiàng)目二把握旅游營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)、項(xiàng)目三探究旅游營(yíng)銷(xiāo)策略、項(xiàng)目四構(gòu)建旅游用戶(hù)畫(huà)像、項(xiàng)目五制作

本書(shū)內(nèi)容分為上下兩篇。上篇是實(shí)訓(xùn)與技能，對(duì)導(dǎo)游服務(wù)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)鍛煉，共涵蓋十一個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊：對(duì)導(dǎo)游服務(wù)工作與導(dǎo)游人員的認(rèn)知、地陪導(dǎo)游服務(wù)實(shí)訓(xùn)、全陪導(dǎo)游服務(wù)實(shí)訓(xùn)、領(lǐng)隊(duì)服務(wù)實(shí)訓(xùn)、散客導(dǎo)游服務(wù)實(shí)訓(xùn)、導(dǎo)游詞創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)、導(dǎo)游講解技能實(shí)訓(xùn)、校園研學(xué)導(dǎo)游、導(dǎo)游應(yīng)變技能實(shí)訓(xùn)、旅游才藝技能實(shí)訓(xùn)、導(dǎo)游虛擬仿真項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，按照仿真性、適用性、

在當(dāng)下，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文旅融合發(fā)生了很多新變化。要打破文化和旅游產(chǎn)業(yè)的邊界，利用數(shù)字技術(shù)對(duì)文旅產(chǎn)業(yè)進(jìn)行全方位、多角度、全鏈條的提升，實(shí)現(xiàn)文旅產(chǎn)業(yè)深度融合發(fā)展。本書(shū)從這一角度出發(fā)，以浙江省旅游度假區(qū)為研究對(duì)象，通過(guò)它與國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)的比較，縱觀世界旅游度假區(qū)的典型案例，探索我國(guó)旅游度假區(qū)如何通過(guò)文旅產(chǎn)業(yè)融合數(shù)字化