本書共七章，內(nèi)容包括：文化與翻譯、英漢特殊詞匯文化的翻譯理論與實(shí)踐、英漢社交文化的翻譯理論與實(shí)踐、英漢習(xí)俗文化的翻譯理論與實(shí)踐、英漢翻譯與中國文化傳播等。

本書主要內(nèi)容包括：公文的基本概念；公文的產(chǎn)生和發(fā)展；公文的特點(diǎn)和作用；公文的常見分類；文種的演變；現(xiàn)行公文文種名稱；文種的作用；文種使用要求；文種使用常見錯(cuò)誤等。

本書分為6章，前4章聚焦寫作，涵蓋應(yīng)用文、事務(wù)、科教及求職文書；后2章則介紹溝通理論與技巧，幫助學(xué)生在不同場(chǎng)合自信交流。

本書共三章，內(nèi)容包括：讀懂文章的邏輯、做對(duì)題目的方法、閱讀真題全篇訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括p;相同關(guān)系;相反關(guān)系;首(尾)句串讀——普遍適用；中心詞——最快、最直觀等。

本書稿按照省賽和國賽命題共分為六個(gè)主題板塊，有一余篇作品。板塊是藝術(shù)；二板塊是門道；三板塊是藝術(shù)的共通性；四板塊是品味；五板塊根據(jù)回環(huán)句式，自命題寫作；六板塊是韻味。收錄的作括《大山的回音》《藝術(shù)的獨(dú)行》《黑白鍵淌的人生音符》《二泉映月的憂傷》《唱片店里的音樂家》《只此青綠》《給我以貨真價(jià)實(shí)的眼淚》《豈曰無衣》《驚夢(mèng)游

北京師范大學(xué)外文學(xué)院俄語系思政建設(shè)教材系列簡(jiǎn)介《高等院校俄語專業(yè)教學(xué)大綱》（2012年版）指出基礎(chǔ)階段的教學(xué)目標(biāo)是打好語音、語法、詞匯基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽說讀寫基本技能和初步的言語交際能力，結(jié)合教學(xué)傳授一定的俄羅斯國情文化知識(shí)，為提高階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的

語篇的銜接有很多方式，可以是顯性的，也可以是隱性的。具體方式可以分為三類，即依賴性銜接、銜接詞銜接和基于關(guān)系的銜接。漢語的語篇，依據(jù)其傳遞信息的不同，可以分為不同的語體，如敘事類、描寫類、說明類和觀點(diǎn)類等。不同語體的語篇，由于其傳遞信息的需要，在銜接方式的選擇性方面可能存在差異。本書主要從三類銜接方式出發(fā)，具體考察它們

本書由創(chuàng)意與寫作基礎(chǔ)典型情節(jié)類型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用創(chuàng)意方法在實(shí)用寫作中的應(yīng)用三部分組成。第一部分共五章，探討寫作的基礎(chǔ)準(zhǔn)備，如靈感、故事、人物、風(fēng)格等；第二部分共六章，介紹探尋、探險(xiǎn)、追逐、解救、逃跑、變形記、復(fù)仇、推理、愛情、倫理、落魄、誘惑、轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)、自我發(fā)現(xiàn)等十五種情節(jié)方式在文學(xué)、影視、中短視頻寫作中的運(yùn)用藝術(shù)；第三

《別字之辨》，將1300多組易錯(cuò)易混別字按照《現(xiàn)代漢語詞典》拼音順序予以排序，由A開頭的哎·哀·唉至Z開頭的坐·做，便于查檢。每一組詞條，都是從詞條漢字的甲骨文、金文、篆書的書寫講起，追本溯源，厘清漢字內(nèi)涵，并對(duì)其讀音和詞義進(jìn)行逐一辨析，揭示出其易誤易混的原因，讓讀者正確理解和

從翻譯視角建構(gòu)漢日雙語的總體特征，漢日雙語間的相似度主要集中在語用上，尤其是在話語組織法上;在語法方面最大的相似點(diǎn)為雙語皆為話題說明型語言及修飾語置于被修飾語之前;兩者的相似性要遠(yuǎn)大于差異。二、指出漢日語序的同要大于異并明確語序與翻譯策略的關(guān)聯(lián)。通過實(shí)證研究，指出漢日語序上存在著較高的相似度，并認(rèn)為這是魯迅等翻譯家推崇