本書稿為高中數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)讀物，以高考考綱為基礎(chǔ)，緊跟一輪復(fù)習(xí)節(jié)奏，助力讀者全面清掃知識盲點。書稿分為三角函數(shù)與解三角形、空間向量與立體幾何、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、數(shù)列、概率與統(tǒng)計、解析幾何、情景題等七大板塊。涵蓋高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并根據(jù)最新高考命題動向，選取典型例題及練習(xí)題，專項突破解題技巧，旨在通過典型題目講解，練習(xí)
本書從十二組、二十四種中國古詩詞典型意象出發(fā)，以簡潔生動的語言和圖文并茂的形式對詩詞進行解讀鑒賞、內(nèi)容串聯(lián)、情感分析。章節(jié)以月份命名，讀者可借助每一章的"意象課堂”和"詩詞例講”了解意象的文化內(nèi)涵和相關(guān)知識，賞讀與意象有關(guān)的經(jīng)典詩詞和名句，再通過"大顯身手”的互動反饋環(huán)節(jié)提升知識運用能力。本書旨在幫助青少年更好地理解、
針對海南當(dāng)?shù)氐慕迥甑目荚嚽闆r，選擇適當(dāng)?shù)念}目加以練習(xí)。每個知識點選擇20道對應(yīng)的練習(xí)題，來讓孩子去攻克這個考點。為了便于分層練習(xí)，將數(shù)學(xué)分成了基礎(chǔ)題和壓軸題兩個大類，分別編寫兩本書。每本書里又包含兩個分冊——代數(shù)和幾何。本書精心挑選的每一道題目，都是經(jīng)過層層篩選，緊密圍繞海南中考數(shù)學(xué)大綱。從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何，變量
本書分為以下板塊：（1）新高考志愿填報：介紹新高考省份志愿設(shè)置、填報方式和要求。（2）考試：介紹考期考生復(fù)習(xí)、心理調(diào)適、突發(fā)情況的處理、考場應(yīng)試技巧等內(nèi)容。（3）報考：這是本書的核心部分，從院校（一般院校和特殊院校，如軍事院校、體育院校、藝術(shù)院校、中外合作辦學(xué)、獨立學(xué)院、民辦高校和高職高專）、特殊考生（保送生、師范生、
《大學(xué)與學(xué)科》雜志貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持正確的輿論導(dǎo)向和辦刊方向，堅守學(xué)術(shù)性、國際性、政策性和實踐性的辦刊定位，力爭成為大學(xué)與學(xué)科建設(shè)研究領(lǐng)域的新窗口、學(xué)術(shù)思想探索的新高地、實踐經(jīng)驗交流的新平臺。
"“語文報小學(xué)生同步金獎作文”系列是語文報社組織的金獎作文比賽的精選，與統(tǒng)編小學(xué)語文教材配套使用，方便小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)借鑒。這套書以統(tǒng)編教材為綱，按年級（1-6年級）分冊，其中，1-2年級各一冊，3-6年級每個年級分為上下兩冊，小學(xué)階段全10冊。以單元習(xí)作訓(xùn)練為主題，每一個主題分設(shè)如下欄目。黑板敲一敲：提出問題，以輕松的
"《名著原來這么好看：別樣的〈紅樓夢〉》以全新的視角，對《紅樓夢》的主題意蘊進行合邏輯的解讀，對雅人雅事進行分類闡釋，對其辯證關(guān)系進行深入思考，使其更清晰、易讀；從生活情境入手，關(guān)聯(lián)課內(nèi)知識，進行拓展延伸和遷移應(yīng)用，使其更生動、有趣。感悟青春之美，探尋其寄托的理想情懷和豐富的文化內(nèi)涵。本書針對中學(xué)各學(xué)段學(xué)生的閱讀特點，
《中小學(xué)生自我管理主題班會設(shè)計》依據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以主題分類。提供具備詳盡操作流程與符合教育規(guī)律的多個案例模板，同時輔以課程設(shè)計理念與方法、理論與工具的介紹與指導(dǎo)。班會主題全面涵蓋中小學(xué)素質(zhì)教育要求和內(nèi)容，以體驗式課程為載體，以學(xué)生為主體，通過親歷實踐、體驗、參與、反思與討論來收獲知識、提高認(rèn)知和內(nèi)化外行。
"本書為了滿足高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，提供的一本配套練習(xí)冊。該書是筆者結(jié)合數(shù)十屆清華附中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，整理成高中數(shù)學(xué)教輔用書。本書包括立體幾何，解析幾何和概率統(tǒng)計三部分。每部分都能同步落實高中課本相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識與方法。每節(jié)的作業(yè)都有基礎(chǔ)落實習(xí)題，能力突破習(xí)題。題目的選取非常注重知識的系統(tǒng)性，方法的典型性，材料的時代性。學(xué)
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