采用理實(shí)一體化的編寫模式，通過“襄陽的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”為授課主題和“行走的思政課”為學(xué)習(xí)任務(wù)群兩條線索組織模塊化教學(xué)。充分考慮新時(shí)代高職學(xué)生人格和精神成長的需求，聚焦在“產(chǎn)業(yè)襄陽”“人文襄陽”“都市襄陽”“鄉(xiāng)土襄陽”“俠義襄陽”“融媒襄陽”“廉行襄陽”7個(gè)方面�！皩W(xué)習(xí)任務(wù)群”是模塊化教學(xué)組織的另一條線索，每一個(gè)模塊

本書基于職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求及教學(xué)實(shí)際而編寫，內(nèi)容遵循了高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，遵循了基于工作任務(wù)的系統(tǒng)化理念，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程為導(dǎo)向。全書內(nèi)容分為9個(gè)項(xiàng)目27個(gè)子任務(wù)，能依次提升大學(xué)生的“職業(yè)生涯規(guī)劃能力”和“求職就業(yè)能力”，并激活“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維”。書中每個(gè)項(xiàng)目均為模塊化設(shè)計(jì)，并配備了相關(guān)

本書擬在系統(tǒng)介紹超常兒童的成因和概念演變的基礎(chǔ)上，首先對(duì)超常兒童生理，心理發(fā)展特點(diǎn)做介紹，然后從教育視角對(duì)超常兒童的相關(guān)政策，鑒別體系，學(xué)校安置和教育模式，教師發(fā)展，家庭教育，社會(huì)支持系統(tǒng)等展開介紹，最后呈現(xiàn)古今中外著名的超常兒童發(fā)展案例，并就小學(xué)，中學(xué)和大學(xué)階段國內(nèi)外的超常教育案例進(jìn)行分析。力求從理論和實(shí)踐視角全面展

《父母的關(guān)鍵認(rèn)知》一共六章23節(jié)，作者從“生命的勇氣”“家是一生的力量場”“我所理解的基礎(chǔ)教育：保衛(wèi)童年”“做給生命賦能的父母”“家庭教育的黃金定律”“最好的生命成長，都是慢的”等視角出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了生命第一的立場，提出10個(gè)教育關(guān)鍵詞，突出父母應(yīng)向孩子學(xué)習(xí)，呼吁生命成長是慢慢地快，總結(jié)出幸福生活的理由。為此，他建議從能夠

這是一本集四川省第一批中職卓越校長班18位校長，基于多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過三年的研學(xué)活動(dòng)，凝練出校長辦職業(yè)教育治理學(xué)校的案例。該案例的撰寫體例、內(nèi)容表述，既不同于一般的工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)介紹、新聞報(bào)道，也不同于學(xué)術(shù)論文，它是萃取學(xué)校改革的最佳實(shí)踐和典型經(jīng)驗(yàn)做法所形成的知識(shí)智慧，反映了校長辦學(xué)治理能力和治理水平，揭示了校長如何

本專著以數(shù)字時(shí)代為研究背景，以視障學(xué)校為研究對(duì)象，以真實(shí)的案例作為支撐，分析了學(xué)校小學(xué)語文傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點(diǎn)，以及數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性，闡述了數(shù)字化轉(zhuǎn)型道路中的基本理論，并提出切實(shí)可行的實(shí)踐路徑和未來發(fā)展方向，對(duì)從事該領(lǐng)域研究的相關(guān)學(xué)者及相關(guān)從業(yè)人員有學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。全書涵蓋了：數(shù)字時(shí)代背景解讀，視障學(xué)校傳統(tǒng)語文教學(xué)模式

本書以山東水利技師學(xué)院為載體，從五個(gè)維度介紹了山東水利技師學(xué)院校園文化工程建設(shè)，包括文明校園工程建設(shè)、陽光校園工程建設(shè)、數(shù)字校園工程建設(shè)、平安校園工程建設(shè)、生態(tài)校園工程建設(shè)，以此體現(xiàn)學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成的一種價(jià)值體系，包括價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范等，這是學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校綜合

本書系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實(shí)踐。全書共8章，主要包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、開展創(chuàng)新實(shí)踐、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)與模擬、成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)等內(nèi)容。本書內(nèi)容全面、案例豐富，并設(shè)計(jì)了小測驗(yàn)、綜合訓(xùn)練等板塊，有利于讀者深入學(xué)習(xí)并鞏固創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論與方法，從而更有效地

這是一本專為家長量身打造的青春叛逆期漫畫指南。它以一種溫馨而又不失風(fēng)趣的漫畫形式，深入探討了青春期這一孩子成長道路上至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本書不僅深入剖析了叛逆行為背后的深層動(dòng)機(jī)與心理需求，更為家長提供了一系列科學(xué)、實(shí)用的教養(yǎng)策略與對(duì)話技巧。通過生動(dòng)的漫畫案例與深入淺出的分析，家長將學(xué)會(huì)如何以更加開放、理解的心態(tài)去接納孩子