該書按照教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》最新版（2023年版）的篇章內(nèi)容擬定框架結(jié)構(gòu)，以便于本科學生更好學習和掌握教材重要知識點為目的，為其課前預習和課后復習提供有效抓手。本書具體每一章內(nèi)容按照如下結(jié)構(gòu)展開：一、學習目的與基本要求，二、重點難點問題解析，三、擴展閱讀，四、理論前沿，五、案例剖析，六、實踐

本書是《馬克思主義經(jīng)典文獻世界傳播通考》系列的一部。本書主要由總序、導言、《神圣家族》原版通釋、《神圣家族》俄文版布魯什林斯基譯本考釋、考證、影響、結(jié)語、后記等幾部分構(gòu)成，旨在考證《神圣家族》俄文版布魯什林斯基譯本在世界馬克思主義傳播史上的作用，目前國內(nèi)外的考證研究有哪些成果和不足，考證研究的意義以及思路方法等，讓讀者

經(jīng)典著作是馬克思主義科學真理的源頭活水，也是中國式現(xiàn)代化偉大事業(yè)的思想富礦。本書依托馬克思主義經(jīng)典著作及馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《馬克思主義基本原理(2023年版)》，將基本原理還原到其由以生發(fā)的經(jīng)典著作之中，用原汁原味的經(jīng)典論斷再現(xiàn)經(jīng)典作家發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的完整邏輯和思想厚度，增強理論的現(xiàn)實感

合適的模式能更好地組合內(nèi)容，展現(xiàn)內(nèi)容歷史的與邏輯的一致；揭示從原理的解釋世界到實踐的改造世界之間的聯(lián)系。本書從宏觀、中觀和微觀三個層面，以精髓與要義為切入點，為綱，以點帶面，綱舉目張。宏觀上，提煉整個“概論”課程的精髓與要義；中觀上，分別提煉毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色

本書主要包括十章內(nèi)容，如“一波三折的曲折求學經(jīng)歷”“國學為主、中西合璧的復合型知識結(jié)構(gòu)”“初步信仰并開始實踐馬克思主義”等，按照時間順序，通過講述毛澤東的成長、求學、革命經(jīng)歷，分析毛澤東是如何從出生在湖南一個閉塞鄉(xiāng)村，接觸、學習各類理論知識，一步一步成為馬克思主義者，實現(xiàn)“馬克思轉(zhuǎn)向”的。毛澤東青年時期的“馬克思轉(zhuǎn)向”

本書分“列斐伏爾專題”“馬克思主義研究”“國外馬克思主義哲學”三個專欄，收入了《“自然政治化”的空間生產(chǎn)邏輯批判——以列斐伏爾為中心的再審視》《馬克思主義政治經(jīng)濟學視域下對“數(shù)字勞動”概念的批判性解讀》《本雅明哲學中的“純語言”概念》《巴迪歐哲學的“邏輯學轉(zhuǎn)向”及其深層旨趣》等文章。

本書共有六個章節(jié)，分別是緒論、馬克思主義關于廉政要堅持人民至上的觀點、馬克思主義關于制度反腐的觀點、馬克思主義關于純潔黨組織的觀點、馬克思主義關于反對特權(quán)的觀點、馬克思主義廉政觀的地位及當代啟示。本書從探究馬克思主義關于廉政要堅持人民至上的觀點出發(fā)，分別圍繞制度反腐、純潔黨組織、反對特權(quán)等馬克思主義經(jīng)典作家的論述進行了

本書以馬克思主義日常生活理論為根本指導，以現(xiàn)代思想政治教育基本理論為依托，從現(xiàn)階段日常生活中存在的公民責任邏輯偏差和宏觀公民責任教育實效性不彰的現(xiàn)實問題出發(fā)，提出公民責任教育要以創(chuàng)造新時代“美好生活”為價值取向，回歸到公民的日常生活基點。公民的日常生活是“美好生活”的土壤基礎和現(xiàn)實依據(jù)，而“美好生活”則是對日常生活的理

總結(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下馬克思主義理論教育的基本經(jīng)驗，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下馬克思主義理論教育教學規(guī)律，提出推動“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下馬克思主義理論教育創(chuàng)新的對策方案，形成立體全時空馬克思主義理論教育機制和傳播機制，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下馬克思主義理論教育創(chuàng)新體系，形成集“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下馬克思主義理論教育的內(nèi)容與形式、主體

梅林的《馬克思傳》是第一部系統(tǒng)研究馬克思生平的著作，首次出版于1918年3月。本書是第一個根據(jù)德文原文翻譯的中譯本，全書完整記述了馬克思從事革命活動、進行理論創(chuàng)作的輝煌人生�！恶R克思傳》青少年版刪減了全譯本匯中大量晦澀難懂的理論闡釋，更多保留了體現(xiàn)馬克思學習、生活、愛情、家庭等方面的內(nèi)容，使馬克思的形象更加生動。