"《農(nóng)村教師初職職業(yè)流動行為影響因素實證研究》以社會流動理論、教育公平理論、需求層次理論、人力資本理論、目標一致理論等學科理論為指導，從教育學、統(tǒng)計學、管理學、社會學、心理學等多學科相互融合的角度出發(fā)，以我國農(nóng)村教師這一典型群體為研究對象，進行深入細致的實地調(diào)查和訪談，運用生存模型對我國農(nóng)村教師初職職業(yè)流動行為進行實證

本書主要圍繞教學學術(shù)的研究與實踐，分為如下板塊：第一，“行動與研究”，教與學的實踐結(jié)果研究和理論研究；第二，“視野與理念”，以教學學術(shù)領(lǐng)域的戰(zhàn)略視界、前瞻思維為主要內(nèi)容；第三，“課程思政”，課程思政的探索與研究；第四，“談學論教”，教與學的策略和方法；第五，“教師發(fā)展”，聚焦教師發(fā)展教學學術(shù)方面的重要信息和資訊。本書適

本書分為兩部分，一是總體數(shù)據(jù)分析，二是專題調(diào)查研究。第一編總體數(shù)據(jù)分析。首先按照城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)、鄉(xiāng)村三個維度對河北省2013-2017五年間的義務(wù)教育各種數(shù)據(jù)進行全面系統(tǒng)的分析。具體包括教育規(guī)模（學校數(shù)量、班級數(shù)量、在校生數(shù)量）、教師隊伍（教師數(shù)量、教師結(jié)構(gòu)）、辦學條件（校舍建筑、教學設(shè)施及儀器設(shè)備）、經(jīng)費投入（經(jīng)費投入、

本書以馬克思主義和思想政治教育學理論為指導，充分借鑒經(jīng)濟學、傳播學、政治學、心理學、接受美學乃至營銷學等相關(guān)理論和研究成果，按照理想中的思想政治教育內(nèi)容有效供給理論模型應(yīng)該是什么樣，現(xiàn)實中的思想政治教育內(nèi)容供給實踐又是如何，通過何種路徑方法實現(xiàn)實然狀態(tài)的思想政治教育內(nèi)容供給向應(yīng)然狀態(tài)（理想狀態(tài)）的思想政治教育內(nèi)容供給轉(zhuǎn)

本書基于課堂教學的結(jié)構(gòu)矛盾：課堂教學既要面向全體學生，做到“一個都不能落下”，又要具體地落腳于每一個學生的發(fā)展，促進學生個性全面發(fā)展。將其抽象為“一對一”的“教”與“學”的局限，提出課堂教學實質(zhì)上就是師生圍繞一定的主題和教學內(nèi)容展開集體思維的過程。本書分別從文化根基、組織基礎(chǔ)、互動方式三方面分析課堂集體思維的現(xiàn)實基礎(chǔ)與

本書在新時代背景下，運用馬克思主義世界觀和方法論，提出葉圣陶教育思想是在20世紀中國社會變革發(fā)展與中華文明現(xiàn)代轉(zhuǎn)型歷程中，基于本土教育改革實踐發(fā)展起來的中國特色現(xiàn)代教育思想。書中圍繞“育人為本”根本理念，聚焦“教為不教”思想精髓，對葉圣陶教育思想的教育學理、文化底蘊時代價值、實踐意義，進行新的全面、系統(tǒng)、深入挖掘和闡發(fā)

《一起成長的日子》是薛連華山東省優(yōu)秀班主任工作室的集體智慧結(jié)晶。書中收錄了工作室成員們的教育隨筆、教育感悟以及讀書心得，主要聚焦于“教育里的溫暖瞬間”。全書包括四大篇：心靈的耕耘——學生成長篇、蛻變的足跡——教師成長篇、共筑的夢想——家校共育篇、心靈的橋梁——主題班會篇。這本書不僅是一部教育隨筆集，更是一部關(guān)于愛、成長

《大學生心理工作方法探索與實踐——心理輔導成功實例分析》就大學生在校期間的學習心理、社交心理等方面的內(nèi)容做了系統(tǒng)，詳盡的分析，并給出許多典型案例進行講解。通過案例分析的方式幫助大學的學工隊伍改進心理工作方法，從而更好地幫助學生排除困擾、平衡情緒、提高認識、激勵意志，以實現(xiàn)提高社會生活的適應(yīng)能力、樹立正確的人生態(tài)度、增進

本書以遵循大學生心理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，以大學生自我成長和心理自助為主線，把心理學理論轉(zhuǎn)化為心理教育方法，在心理育人背景下指導學生在生活和學習中進行實踐，提升學生的心理健康水平。全書共分十章，分別從心理健康導論、新生心理適應(yīng)、自我意識、人格發(fā)展、情緒情感、人際交往、學習心理、戀愛與性、心理障礙與心理咨詢、生命教育這幾個方面

這是一部關(guān)于心理健康教育課程設(shè)計與實施的專著。書中對心理健康教育課程從設(shè)計到實施、管理，再到評價的整個過程進行了系統(tǒng)的闡釋，并以心理健康教育的基本概念作為引入點，對課程設(shè)計的基本要素進行了深入的剖析，包括教學目標的設(shè)定、教學內(nèi)容的選擇以及教學方法的應(yīng)用等。此外，書中融入了大量的案例分析，這些案例涵蓋了不同的教學主題和情