做事總是虎頭蛇尾，從未有過心流體驗，所有事都一個人扛……不懂借力使力，任何事都很難堅持到底堅持到底與半途而廢的區(qū)別，就在于下一秒，做還是不做日本行為心理學顧問、微軟公司前人力資源師鶴田豐和指出，真正的行動派是懂得借力的人。所謂借力是指借助外力開始行動并堅持下去，將思想、情感、身體轉化為行動，

領導干部要加強理論修養(yǎng)，深入學習馬克思主義基本理論，學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握貫穿其中的辯證唯物主義的世界觀和方法論，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復雜的矛盾中把握規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗、增長才干。《領導干部思維能力提升六講》一書緊扣領導干部需提升的六大思

雙相情感障礙、喪失寵物癥候群、戀物癖、強迫癥、抑郁癥、妄想癥、雙重人格……這里有一群活在深淵里的瘋子。大提琴家折斷琴弓，朝自己的胸口扎去，他說他不是怕死，是怕遺體不美；作曲家自愿癱瘓，他說接受不被喜歡也沒關系，比接受癱瘓還難；17歲的男孩，身體里住著兩個靈魂，謙讓著求生機會，他說請幫幫我媽媽

《我的智力觀》是作者原《我的心理學觀》的修訂版，保持著原《我的心理學觀》主要內容和體例，尤其在觀點上是相同的。除增加第三章繼承弘揚中華傳統(tǒng)文化的智能觀之外，基本上是原書的內容結構；在體例上，與原書保持一致，連頁下注之外沒有附參考文獻都與原書一樣；在觀點上，集中了心理學研究的中國化，并堅持了自己倡導的中國心理學研究中的十

專注力對孩子的學習至關重要，直接影響孩子的學習效率。缺乏專注力的孩子往往上課不專心、寫作業(yè)拖沓、情緒不穩(wěn)定、粗心大意、好動、吵鬧，或總是處于神游狀態(tài)。 本書分為專注、平靜、活動、變化、愛、反思6個章節(jié)，包含了31個正念游戲，如電梯升降式呼吸、畫彩虹、水晶泥，等等。通過這些孩子喜愛的正念游戲，能讓孩子有意識地察覺自己的思

《精神分析與無神論：弗洛伊德的貢獻》嘗試在漢語的語境中詮釋弗洛伊德的思想。研究路徑是以弗洛伊德精神分析原典為基礎，通過提煉弗洛伊德精神分析理論核心概念，如投射、罪疚感、超我、俄狄浦斯情結等，對弗洛伊德宗教觀進行細致的考察，基于其無神論的宗教立場，分析其運用精神分析理論詮釋宗教議題所獲得的成果的價值和局限；并反思精神分析

韌勁是我們當下缺乏的能力。我們之中沒有多少人真正經(jīng)歷過饑荒、戰(zhàn)爭，或者真正意義上的物質匱乏，我們什么都有了!副作用就是，我們失去了應對失敗的能力，甚至只是可能出現(xiàn)的失敗。如今的我們不能彎，只會折。手機接收到的信息使我們覺得自己不夠優(yōu)秀，昨日的擔憂會變成明日突發(fā)的恐慌。抑郁、孤單、焦慮的比例如何？是在上升！我們應付不來。

在你成為心理咨詢師或心理治療師的過程中，可能出現(xiàn)各種問題。新版《最受歡迎的心理咨詢家庭作業(yè)》為你提供了鍛煉和鞏固學習成果及發(fā)展自我的機會�！蹲钍軞g迎的心理咨詢家庭作業(yè)》一書可以作為一個獨立的資源使用，也可以作為其他理論書籍的配套教材使用。新版涵蓋八十多個獨特的練習，為心理咨詢或治療領域的學生、教師、培訓師以及相關領域從

本書通過對隱藏在我們生活中的常見身體問題——餓怒癥進行了分析和探究，結合多年的問診經(jīng)驗，從兩個部分——認識餓怒和管理餓怒——全面解析餓怒癥。不僅從整體上介紹了什么是餓怒癥、為什么會產(chǎn)生餓怒癥，還從五個細分——將饑餓感掌控在手、傾聽饑餓之聲、遠離餓怒的家庭和住所、饑餓催眠師、改變你的習慣——提出了應對餓怒癥的45條具體建

本書主要考察父母粗暴的養(yǎng)育行為如何影響我國兒童青少年的學校適應，包括他們在校園情景中的行為適應、情緒適應、人際適應和學業(yè)適應等四個層面，以及產(chǎn)生這些影響的各種路徑，從而為改善兒童青少年的學校適應提供學理依據(jù)和對策指導。