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青少年是國家的未來、民族的希望。以習(xí)近平總書記為核心的黨中央始終高度關(guān)注青少年的制度自信教育，強調(diào)"要把制度自信教育貫穿國民教育全過程，把制度自信的種子播撒進(jìn)青少年心靈"。本書擬聚焦青少年這個重要群體，立足新時代，從理論與實踐角度回答"為什么要開展青少年制度自信教育"以及"如何有效開展青少年制度自信教育"兩個關(guān)鍵問題：

近年來，中英職業(yè)教育在學(xué)徒制、國家資格框架、影子校長和教師培訓(xùn)等領(lǐng)域的合作交流越來越深入，我國長三角地區(qū)和高職學(xué)院正深入探索職教教師的入職教育和職后培訓(xùn)，試圖彌補當(dāng)前體系帶來的問題。因此，深入開展對英國職教師資隊伍建設(shè)的研究，不僅對科學(xué)理解英國職業(yè)教育發(fā)展具有重要的理論價值，而且對深化我國職教教師的教育實踐，加強中英職

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本書是廣州市本關(guān)于老年教育的資料性和研究性發(fā)展報告，對廣州市近年來老年教育工作的各方面情況和數(shù)據(jù)做了比較全面的調(diào)查統(tǒng)計與匯總展示，全書分為五個大部分： 政策編：本部分主要匯總國家、廣東省和廣州市及市屬各區(qū)頒布的老年教育相關(guān)法規(guī)與政策文件，并開展專題研究。 方案編：本部分主要匯總廣州市政府（市教育局）、廣州老年開放大學(xué)系

教學(xué)設(shè)計是遵循課程教學(xué)規(guī)律，針對學(xué)生的實際需求，運用系統(tǒng)論的觀點，有機(jī)整合課程教學(xué)資源，序化組合相關(guān)教學(xué)要素，剖析教學(xué)過程中存在的問題，尋求好的解決方案的系統(tǒng)化過程。教學(xué)設(shè)計是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的重要前提。但不同類型的高校思想政治理論課的教學(xué)設(shè)計具有不同的特征，高職院校思想政治理論課的教

本書是國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題的研究成果。課題在對質(zhì)量內(nèi)涵和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)演變進(jìn)行分析基礎(chǔ)上，基于項目管理和評估理論，構(gòu)建了職業(yè)教育活動的邏輯模型，提出以職業(yè)教育過程各構(gòu)成要素之間的因果關(guān)系作為職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的邏輯起點，將教育 目標(biāo)（宏觀、中觀、微觀）與目標(biāo)群（利益相關(guān)者）需求之間的相關(guān)性、教育資源投入與教育

《女兒，你一定要學(xué)會保護(hù)自己》家有女兒，教她如何保護(hù)自己？遭遇校園霸凌、坐黑車失聯(lián)、見網(wǎng)友被性侵、相信陌生人被拐賣、……每一個事件，每一個字眼都是那么的觸目驚心。女孩在人生燦爛的年齡，由于社會閱歷少、思想單純、防范意識薄弱、缺乏安全常識，給壞人提供了可乘之機(jī)。所以，女孩一定要提高警惕，增強

補習(xí)班、刷題等方法只能暫時提高成績；吼叫、打罵的方式，只會讓孩子成績更差。孩子身心俱疲，只會喪失學(xué)習(xí)的動力和興趣，考入名校的關(guān)鍵是提升孩子的學(xué)習(xí)力�！稕]上補習(xí)班的孩子是怎么考上名校的》作者發(fā)現(xiàn)，真正依靠天才般頭腦考入日本學(xué)府的，只占3%左右。大多數(shù)都是普通孩子，通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮出潛能考入名校。作者將很多學(xué)生

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