本書以中國(guó)特色高職高水平學(xué)校建設(shè)為主題，以浙江金融職業(yè)學(xué)院的實(shí)踐為個(gè)案，探索中國(guó)特色高職教育發(fā)展之路。書稿分為以下幾個(gè)部分：發(fā)展道路篇、內(nèi)涵建設(shè)篇、融合發(fā)展篇、院校治理篇、政策分析篇。書稿各章緊扣中國(guó)特色高等職業(yè)教育發(fā)展道路這個(gè)主題，是作者多年的研究成果的總結(jié)。金職院在探索中國(guó)特色高職教育發(fā)展模式過程中的總結(jié)與思考，既

本書系寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本案例教材，為了配合學(xué)校思想政治理論教育的教學(xué)，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地貼近實(shí)際，貼近生活，更深刻地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。該教材采用的案例的形勢(shì)展開，采用了統(tǒng)一的編寫體例。按照人物簡(jiǎn)介、主要實(shí)際、社會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)建議等，布局每個(gè)案例，適合高等院校等配合思想政治理論教育使用。書稿中所選

本書分為導(dǎo)論篇、創(chuàng)新篇和創(chuàng)業(yè)篇，包括萬眾創(chuàng)新、創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新人格、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實(shí)施七個(gè)模塊。

本書立足職業(yè)技能競(jìng)賽的發(fā)展實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際對(duì)職業(yè)技能大賽的成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行了分析和研究，從六個(gè)方面闡述了技能大賽的相關(guān)內(nèi)容，主要包括：技能大賽綜述、技術(shù)大賽概論、技能大賽相關(guān)理論、技能大賽的制度安排、技能大賽對(duì)職業(yè)教育的影響、大賽資源轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。此外，本書還結(jié)合本校技能大賽的實(shí)際情況，選取了幾次有代表性的技能大賽進(jìn)行了分

本書共分五章，主要闡述了新時(shí)代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)制與運(yùn)行、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐路徑與體系建設(shè)、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與策略、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育的融合協(xié)同創(chuàng)新研究。

本書收錄了江西省中小學(xué)(幼兒園)家庭教育課程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)單位教師的21個(gè)研究案例，內(nèi)容涉及學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、品格塑造、青春期問題、特殊家庭陪伴等方面。

該書分為上、下兩編，上編校史從1941年延安民族學(xué)院追溯至今，分第一時(shí)期跟黨走開天辟地為人民辦學(xué)育才(1941-1956)、第二時(shí)期曲折中求得發(fā)展動(dòng)亂中被迫撤銷(1957-1979、第三時(shí)期南湖畔恢復(fù)重建新校園初具規(guī)模(1980-1985)、第四時(shí)期專業(yè)改造奠定發(fā)展基礎(chǔ)規(guī)模擴(kuò)張?jiān)鰪?qiáng)辦學(xué)實(shí)力(1986-2000)、第五時(shí)

本書主要內(nèi)容包括軍事理論和軍事技能兩部分，系統(tǒng)講解了國(guó)防教育、軍隊(duì)建設(shè)思想、中國(guó)國(guó)防、國(guó)家戰(zhàn)略環(huán)境、現(xiàn)代軍事科技、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、解放軍條例條令教育、輕武器與射擊、軍事地形學(xué)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、避險(xiǎn)與自救的相關(guān)知識(shí)。全書結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完整、重點(diǎn)突出，符合軍事教育規(guī)律和育人目標(biāo)要求，能較好地適應(yīng)高等學(xué)校軍事學(xué)科教育的實(shí)際。

本書是國(guó)家社科基金重大招標(biāo)課題“振興鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)略中的農(nóng)村教育現(xiàn)代化研究”的主要成果。該書理論研究和調(diào)研報(bào)告密切聯(lián)系，圍繞現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興和教育優(yōu)先發(fā)展等當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的顯著特征，在對(duì)22省區(qū)市150多個(gè)縣700多所學(xué)校進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)振興鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)略中推進(jìn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化等現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐問題展開系統(tǒng)研究。

本書內(nèi)容即為上述文字報(bào)告的綜合與升華，全書分為基本情況、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、政府責(zé)任、國(guó)際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、面臨挑戰(zhàn)等板塊，條理清晰、內(nèi)容翔實(shí)、數(shù)據(jù)客觀，全面體現(xiàn)了江蘇省2020年度職業(yè)教育工作的概貌與特點(diǎn)。